２７、岳阳楼记

《２７、岳阳楼记》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、5昂思多初级中学八年级下册语文教学设计授课教师：晋雪艳27、岳阳楼记教学目的：知识与能力：   1、朗读、背诵全文。   2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。   3、理解作者所阐述的主要观点。   4、学习和积累文言词汇。过程与方法：   1、熟读背诵全文并能翻译。    2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。   3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。情感态度与价值观：   深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，

2、树立正确的人生观。 教学重点：   1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。   2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。   4、有感情地朗读、背诵课文。 教学难点：   1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。   2、理解作者所阐述的主要观点。课时安排：二课时课文导读：  《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，

3、描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。 教学过程：第一课时一、检查预习：1、查字典，读准下列加点字的拼音：谪守  朝晖夕阴 迁客骚人霪雨  霏霏  薄暮冥冥潜形 岸芷汀兰   皓月心旷神恰   宠辱偕志  浩浩汤汤2、朗读全文，做到基本成诵。3、查字典，对照注释，试翻译课文。二、导入新课：1、作家简介。《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州

4、吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。他以六十四岁的

5、人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。 2、背景资料。55昂思多初级中学八年级下册语文教学设计授课教师：晋雪艳《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常

6、想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。3、岳阳楼。岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 三、整体感知课文：1、有感情地朗读课文。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须

7、整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。2、请学生翻译文段，注意词语的解释。 四、积累文言现象：1、一词多义。⑴和：政通人和（和乐）  至若春和景明（和煦）⑵通：政通人和（顺利）  北通巫峡（通向）⑶观：予观夫巴陵胜状（看）       此则岳阳楼之大观也（景象）⑷空：浊浪排空（天空）  长烟一空（消散）⑸一：一碧万顷（一） 长烟一空（

8、全）⑹极：南极潇湘（尽，直通） 感极而悲者矣（极点）     此乐何极（穷尽）⑺以：属予作文以记之（来）      不以物喜，不以己悲（因为）⑻或：而或长烟一空（有时候）      或异二者之为（或许，也许） 2、通假字。 ⑴百废具兴（“具”通“俱”，全，都。） ⑵属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。）3、词类活用。  ⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：名词作动词，“做……太守”。） ⑵先天下之忧而忧，后天下之乐