《绿色的和灰色的》（苏教）

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1、江苏教育出版社二年级（上册）畅言教育《绿色的和灰色的》教学设计霍山县城西小学项泳◆教材分析◆教学目标《绿色的和灰色的》这篇童话诗用比拟的手法，描述了狡猾的狐狸想伤害可爱的小兔，结果绿色翠鸟帮助了小白兔，小白兔利用绿色的棕榈脱离了危险，使狐狸一无所获的故事。诗歌的语言较为浅显，虽为叙事诗，但是韵律鲜明，因此，教学本课时，首先让学生做到正确、流利的朗读课文，在此基础上，故事情节和故事中的人物会在学生头脑中逐渐鲜活、清晰下来。然后，通过复述与表演，使学生加深对文本的理解。【知识与能力目标】认读本课生字。会写本课生字。正确

2、、流利地朗读课文。理解课文内容，感受课文语言的优美、生动。【过程与方法目标】通过朗读，理解课文内容，体会诗歌的意境，感悟诗歌的语言美；通过复述、加深对课文的理解。【情感态度价值观目标】学习翠鸟的热心、学习小兔善于动脑筋，感悟正义，感悟生活的美好和大智慧，激发学生健康的人生态度。用心用情服务教育江苏教育出版社二年级（上册）畅言教育◆教学重难点◆【教学重点】掌握生字和新词。【教学难点】有感情地朗读课文，并在朗读中感悟诗歌的意境和优美的语言。◆课前准备◆◆教学过程老师：多媒体课件。学生：田字格本、铅笔。一、猜谜引入，提出

3、问题第一课时一、播放动画片，激发兴趣1、今天，老师给你们带来了一部动画片《彼得和狼》。咱们一起来看看。2、今天，我们也一起来学习新课《绿色的和灰色的》。（师板书课题。）3．指名读好课题。二、初读课文，1、教师范读课文，学生认真听。2、学生自由认读课文，要求找出生字，自己拼一拼，读一读。3、小组成员互相读，帮助认读生字。4、指名朗读.说说课文讲了一个什么故事？三、学习生字词1、教师出示生字卡片：“块”“向”“张”“送”“叹”“气”。2、指名学生认读并组词。3、开火车认读。4、说一说这些字在书写的时候都应该注意些什么？

4、（学生观察、比较，发现后反馈。）用心用情服务教育江苏教育出版社二年级（上册）畅言教育5、引导学生观察这些字在田字格中的位置。（小组内交流。）6、学生跟教师书写。7、学生练习写字，教师巡视，个别辅导。四、流利地读课文，理解课文1、鼓励学生读好课文。2、学生自由读课文。3、检查学生读课文的情况。4、指名读，其他同学评价。5、师：读了这么多遍课文，说说你读懂了什么？（小组内交流。）第二课时一、巩固复习，导入新课1、读课文。2、复习课文内容：通过上节课的学习，我们知道了一个森林里的童话故事。谁来给大家讲这个故事？（学生发言

5、。）二、细读课文，理解内容1、学生自由读课文。2、出示课文第一节。3、指导学生有感情地朗读。4、师：一群小白兔正是靠着这天然的绿色屏障，躲过了等侯的狐狸。5、出示课文第四节。（1）小白兔是怎样躲过狐狸的？（2）指导有感情朗读。6、指名学生朗读自己喜欢的内容。用心用情服务教育江苏教育出版社二年级（上册）畅言教育7、集体齐读全文。三、分角色朗读课文1、学生小组内交流讨论：描写各个角色的句子该怎么读？2、指名分角色配乐朗读。3、指名学生上台配乐表演读。4、学生看完别人的表演，评价优点，吸取优点再读一读。四、指导写字1、指

6、名认读，齐读。2、开火车认读。3、小组交流，讨论如何记住这些生字。五、布置作业1、抄写词语。2、背诵课文。用心用情服务教育