高考生物强化训练1

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1、高三生物强化训练(1)一、选择题1．下图是艾滋病病毒（HIV）和大肠杆菌噬菌体（T4）的结构模式图。比较二者的结构和化学组成，相同或不同的特征是　A．.二者不具备细胞结构，核心物质的化学结构相同B．HIV的外壳成分含有磷脂，T4外壳含有核酸C．二者核心物质都是核酸，外壳的化学结构不同D．HIV有细胞膜的结构，T4有细胞核的结构2．人的激素、维生素和酶三者相比，相同点有①都是蛋白质②由活细胞产生③需要量很少④由内分泌腺分泌⑤缺少时都会引起疾病⑥人体正常生理活动中不可缺少⑦对新陈代谢的各种化学反应起催化作用A．①②⑦

2、B．③⑤⑥C．③④⑤⑥D．③⑥⑦3.炭疽杆菌之所以在两年前能引起美国人大恐慌，其重要原因之一就是它能产生两种化学成分为蛋白质的内毒素。有些科学家将该菌核区的大型DNA分子破坏，该菌仍然能产生上面说的内毒素。请分析推断一下，应继续破坏该菌的什么结构，才能使它从根本上不再产生内毒素？A.线粒体B.核糖体C.质粒D.细胞核4.化疗是控制癌细胞生长的方法之一，药物可以杀死癌细胞，下图给出的是一个典型的化疗过程，每3周给药1次（图中箭头所示），图中记录了化疗过程中正常细胞和癌细胞的数量变化。请判断下列说法中错误的是A.给药

3、的最初30天内，两种细胞的数量都明显减少，然后又回升B.给药后，癌细胞数目的减少量明显多于正常细胞C.给药后，癌细胞数目的回升量明显少于正常细胞D.临床上可以通过加大给药剂量，来有效地控制癌细胞5．依据下图三个圆型，其代表的意义正确的是（）A．当三个圈代表3种生物生存空间范围时，最容易绝种的是③B．可代表蛋白质、酶、激素三者的关系，能产生物质③的细胞肯定能产生物质①C．①②③可代表三中物质，其分别是激素、蛋白质和酶D．若三个圈代表的是3种生物，它们之间的关系一定是①捕食②，③捕食①6、.某同学利用电子显微镜观察了

4、神经细胞的神经突触结构，下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是①兴奋在神元之间的传导需要能量②神经兴奋从B细胞向A细胞传导③神经兴奋从B细胞向C细胞传导④神经兴奋从C细胞向B细胞传导⑤细胞的突触小泡中包含着神经递质A.①②③④B.②④⑤C.①③⑤D.①②⑤7．细胞膜、核膜及细胞器膜统称生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是（）①各种生物膜在结构和化学组成上完全相同②生物膜把细胞质分成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互不干扰③各种生物膜在结构、功能上各自独立④细胞内广阔的膜面积为

5、酶提供了附着位点，为多种化学反应的进行提供了条件A．①②B．①④C．②③D．②④二．非选择题8．下图是动物细胞结构示意图。请据图回答：　（1）若这是一个心肌细胞，则该细胞中的细胞器[]　　　　较多这与它的　　　　　　　　　　　　　　　　　　相适应的。　（2）若这是一个蚕丝腺细胞，科学家们通过研究发现，某种细胞器越多，吐的蚕丝越多，蚕丝的化学本质是　　　　，该细胞器是　　　　。如果在一定时间内，让该细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，那么放射性同位素将依次出现在图中的哪些部位（用图中号码及文字表示）？　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　（3）若这是人体的一个成熟生殖细胞，那么它跟体细胞比较，其主要特点是　　　　　　　　　　　　　　　（4）酵母菌与该细胞结构不同之处有　　　　　　　　　　　　　　　。　酵母菌原在氧气充足的环境，现在把它放在缺氧的环境下，这将会对某种细胞器的数量产生影响，该细胞器是　　　　　，酵母菌在氧气充足时繁殖速度更快的原因是　　　　　　　　　　　　　　。　（5）细菌细胞与该图所示的细胞比较，其区别是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。9．下图是吞噬细胞杀灭细胞的示意图，图中溶酶

7、体含有多种水解酶，它是细胞内的“酶仓库”，请据图回答：(1)图中的①过程为作用，①和③过程说明。(2)图中②过程进行的是消化，该过程属于免疫。(3)有些毒性很强的细菌经过上述过程还不能被清除，只是将内部隐藏的抗原决定簇暴露出来，呈递给B淋巴细胞或记忆细胞，使之迅速增殖分化成。当该细菌在体液中活动时，会被相应的消灭。该物质是由图中合成，其特异性是由决定的。(4)图中④是上述各生命活动来源。10．根据某兴趣小组所进行的研究性学习的探究下图是一个用放射性同位素来追踪一盆栽植物体内营养运输途径的实验。将豆类植物的一片叶子

8、密封在一个充满放射性14CO2的玻璃器皿中。实验Ⅰ：在3h中叶子得到充足的光照和土壤得到适当的淋水，实验结束后测试顶芽、叶中、茎部Z处和根中放射物的含量，记录数据。实验Ⅱ：与实验Ⅰ类似，但实验前将X处环割剥去树皮。实验Ⅲ：与实验Ⅰ类似，但实验前将Y处环割剥去树皮。其实验记录如下表：植物器官放射物含量（相对单位）实验I实验Ⅱ实验Ⅲ顶芽叶茎Z处根3.12.50.50.904.