《风筝》（语文版）

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1、语文出版社八年级（下册）畅言教育《风筝》同步练习巢湖市柘皋中学葛庆国老师◆基础知识达标一、基础知识：1．给下列黑体词语注音或根据拼音写汉字。点缀（）  嫌恶（）虐()杀sè缩 丫chà 憔cuì2．理解下列成语的含义，并选择一个造句。（1）恍然大悟：（2）苦心孤诣：造句：3．风筝是春的使者，请你写出一句有关“风筝”的诗句。4．在童年的“我”看来，风筝是“”，小兄弟喜爱风筝是“”。中年后，“我”认识到：原来游戏是“”，玩具是“”。（请用原文语句回答）二、阅读课文，回答问题：5．阅读本文后，在你眼中，主人公“我”是个什么形象？用心用情服务教育语文出版社八年级（下册）畅言

2、教育6．“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开……”（1）句中“精神的虐杀”具体的含义是什么？（2）回顾上文，“这一幕”具体指什么呢？（3）作者为什么认为不让小兄弟放风筝是一种“精神的虐杀”？7．“我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”为什么那说“不幸”？8．如何理解末段“我倒不如躲到严冬中去吧，——但是，明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”的含义。◆课后能力提升9．“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”（画出句中的动词，再体会其在句中的表达作用。）10．“但我

3、是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。”（句中的“我以为”可以删除吗？请说明原因。）11．下列两句话中“沉重”的含义相同吗？试作简析。（1）有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。（2）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。12．“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”开篇这句话在行文上有什么作用呢？13．“……而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。”这句运用了什么修辞？写出了“我”怎样的心情？用心用情服务教育语文出

4、版社八年级（下册）畅言教育14．第4段中，对“我”和小兄弟主要采用什么写法？有什么作用呢？三、阅读下面的文章，回答文后问题。童年的小步舞曲赵丽宏耳边巴赫的G大调小步舞曲轻快活泼的旋律，又把我带回到四十多年前。那时我上的学校，是离家三里多远的上海小学。这里有绿树成荫的校园，有高大的教学楼，每间教室都是那么宽敞明亮。新学校的音乐教室，在教学大楼边上在一溜造型别致的小平房里。A音乐教室里放着一架大钢琴，教音乐的是一位刚从师范学校毕业不久的，像大姐姐一样的老师。老师的一双手像活泼的蝴蝶，在钢琴上白的和黑的键盘上飞舞，一串串清如流水般的琴音就流淌出来。老师教我唱的第一首歌是这

5、样的：“当我们同在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。你看着我笑哈哈，我看着你笑嘻嘻，当我们同在一起，其快乐无比。”我跟随着老师轻快的琴音唱着，觉得和这样的老师在一起，和这样的有着钢琴的音乐教室在一起，和这样一些活泼快乐的小伙伴在一起，真是快乐无比。最有意思的是每次上音乐课的时候，我们都在音乐教室门口排好队，然后老师弹奏一支动听的乐曲，我们拍着小手，踏着整齐的脚步进教室。这在今天的孩子看来似乎很平常，但在四五十年前，可以说是音乐教学上的重大改革。老师每堂课弹的曲子不一样，但是有一首曲子是老师常弹的，我也最爱听这支乐曲。每当老师弹起这首曲子时，我会觉得连

6、教室旁边的那一片片沙沙的白杨树叶，也唱得分外好听。音乐伴和着校园里春天的泥±和鲜花的香味，真让我陶醉。仿佛老师不仅仅是用双手在弹，而是用整个身心在吟唱着这支乐曲……B于是，我的小手会拍得分外起劲，脚步也踩得分外欢快而有节奏。很多年以后，当我自己进了师范学校才知道，老师常弹奏的这支曲子，是巴赫的小步舞曲。直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我仿佛穿越时空，又回到上海小学的那间音乐教室前，拍着小手向前走着……（选自《赵丽宏散文》，有删节。）用心用情服务教育语文出版社八年级（下册）畅言教育15．请简要概括，作者主要回忆了童年的一件什么事？16．画线A句

7、有两个带“像”字的语句，都是比喻吗？如果是，请再谈谈比喻的表达作用。17．画线B句中两个“分外”如删除后，句意有区别吗？18．“直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我仿佛穿越时空……”你认为原因是什么呢？19．阅读本文后，你感受到音乐老师是个什么形象呢？20．在你的童年中，哪首歌谣印象深刻呢？请写出两句来并略做赏析。用心用情服务教育语文出版社八年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标1．zhuìwùnüè瑟杈悴2．恍然大悟：形容忽然醒悟。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。示例：爱普生在石英电子表领域，苦心孤诣10年不懈创新，获得了众多的知识产权。