《表内乘法和除法（二）——倍的认识》（冀教）

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1、河北教育出版社二年级（上册）畅言教育《表内乘法和除法（二）——倍的认识》◆教材分析本课是在学习了表内乘法和表内除法的基础上学习的，教材通过大象之家和拔萝卜的活动让学生探索求一个数的几倍是多少的计算方法，然后通过练一练的情境图，呈现出一个简单的求一个数的几倍是多少的问題。教学时，教师要先让学生通过实际操作理解并掌握计算方法，同时要多让学生观察情境图，建立一个融洽的交流环境，让学生在合作中逐步发展自己的思维能力和合作交际能力。◆教学目标【知识与能力目标】1.建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。2.培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表

2、达能力【过程与方法目标】1.会用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。用心用情服务教育河北教育出版社二年级（上册）畅言教育2.用除法解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。【情感态度价值观目标】培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。◆教学重难点◆【教学重点】让学生借助熟悉的事物，理解建立“倍”的含义。【教学难点】建立“求一个数是另一个数的几倍”的计算思路。经历提出求一个数是多少的间题，并自主探索解决问題的过程。◆课前准备◆课件、图片等。◆教学过程复习导入1、第一行2根小棒，第二行8

3、根小棒，问第二行小棒的根数是第一行的多少倍？2、2、一个篮球28元，一个排球7元，问篮球的价格是排球的多少倍？一、创设情境，复习热身师：小朋友们，我今天刚刚买了一支钢笔和一支圆珠笔，钢笔用去了8元,圆珠笔用了4元，你能帮我算一算，钢笔的价格是圆珠笔价格的几倍吗？生：8÷4=2，钢笔的价格是圆珠笔价格的2倍。师：你是用哪句口诀计算的呢？生：我是用“二四得八”这句口诀计算的。师：一支圆珠笔是4元，钢笔的价格是圆珠笔的2倍，如果问，钢笔的价格是多少元，也就求4的2倍是多少，你知道该怎么算吗？生：4×2=8(元）钢笔的价格是8元。二、探究新知，

4、合作交流用心用情服务教育河北教育出版社二年级（上册）畅言教育（一）摆花片，算一算。师：（呈现主題情境图）观察这幅图，你从中发现了什么？生1：聪聪有5张画片，红红的画片是聪聪的3倍。生2：红红有多少张画片？师：下面我们就用不同颜色的花片来摆一摆(学生同桌合作，摆花片探索题意）师：哪位小朋友来说一说你是怎么摆的？生：我先用蓝色的花片代表聪聪的画片，摆了5个，然后用红色的花片代表红红的画片摆了3个5，因为红红的花片是聪聪的3倍。师：摆完以后，你发现了什么？生：红红的花片是3个5,也就是5×3，三五十五，红红有15张画片。师：小朋友们说的很好，

5、求5的3倍是多少，可以用乘法，也就是5×3=15。（二）呈现“车上人数问題”情境图。师：小朋友们看，老师带同学们去春游啦，你从图中看出了什么？生1：有的同学上车了，有的同学还没上车。生2：车下还有8名同学，车上的同学人数是车下同学的4倍。生3：车上有多少名学生？师：经过刚才我们“摆花片”的经验，你能在小组内分析一下这个问题吗？生1：车下8名学生，车上学生人数是车下的4倍，求车上有多少名学生，也就是求8的4倍是多少。生2：求一个数的几倍是多少用乘法计算。生3：8×4=32（名）车上有32名学生。三、课堂活动（一）出示PPT“练一练”第一题

6、。学生独立完成，然后全班交流，得出正确答案。（二）出示PPT“练一练”第二题学生独立完成，然后全班交流，得出正确答案。◆教学反思略。用心用情服务教育