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时间:2018-12-12
《7.2 表内乘法和除法(二) 认识竖式除法-冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品认识竖式除法教学目标:1、在设计、交流队列表演方案的过程中,学习用数学的方法解决生活中的问题。 2、会用9的乘法口诀求商。会写除法的竖式。 3、在解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强数学的应用意识。教学重难点: 重点:能正确地将表内除法列成竖式来计算。 难点:理解除法竖式中每一步计算所表示的意思。教学过程:【导入】一、复习铺垫。 师:同学们,前段时间我们学习了7、8、9的乘法口诀,这些口诀是我们今后计算更大数的乘、除法的基础,所以大家一定要把口诀牢牢记在心中。下面我们就来运用口诀做一组口算题。(
2、课件出示口算题) 师:哪组同学先来? 师:先听要求:读题说得数,其他同学判断对错。 学生开火车口算。【讲授】二、探究新知 1、设计排队方案。 师:同学们,学校要组织36名同学在运动会开幕式上做队列表演。现在,请你开动脑筋设计一个既整齐又美观的队列方案。 学生独立思考,口头汇报方案,教师板书算式36÷9=4(行)
3、36÷6=6(行) 2、学习除法竖式的书写。精品 师:在前面的学习中,我们已经能够用竖式计算加法、减法和乘法了,那除法能用竖式来计算吗?你们想学习除法竖式吗?好,这节课我们就来认识竖式计算。(揭示课题:除法竖式的认识) 师:除法竖式有些特别,下面我们以36÷9=4为例来学习。 1)先画出横和竖撇。 师:这个符号在竖式中表示“除”。 2)把被除数写在里面 3)把除数写在左侧 4)36名同学,每行站9人,可以站几行呢?
4、 师:你们说得很对,利用口诀我们可以很快就能算出站4行,商4写在被除数的上面,和个位对齐。商能写在十位吗? 为什么? 5)师:为了进行队列表演学校选了36人,从里面分走多少人去站队呢?我们一起看大屏幕<课件出示> 师:通过刚才的演示,谁能告诉我们分走了多少人去站队?怎么算的? 师:对,我们把36写在被除数的下面,表示分走了36人,也就是4×9的积。 6)那还有多少人没有入选呢?怎么计算的? 3、了解除法竖式各部分的名称及所表示的意义。 师:在大家的共
5、同努力下,我们终于写出了除法竖式。一起来回顾一下:先画出表示“除”的符号,接着里面写出36,也就是被除数(粘贴:被除数)在左侧写出9,也就是除数(粘贴:除数)商4写在哪一位?(粘贴:商)被除数下面的36怎么来的?(粘贴:4×9的乘积)最后再用36减36,得到0。 4、正确书写除法竖式。 师:你们想不想动笔写写除法竖式?来,拿出答题卡A把36÷6的竖式补充完成。(师巡视了解孩子情况,强调格式。)精品 学生独立完成,找1名学生到黑板上板演。 师:被除数下面的36时如何计算出来的?
6、 师:像这样的除法竖式,你们会写了吗?那我们再试着做几道题,拿出答题卡A自己完成第2题。 学生独立完成,同桌检查。【练习】三、巩固练习 师:老师知道同学们都喜欢看动画片,今天我就请来一位最近很火的动画明星,想知道它是谁吗?那你们得闯过四关,才能看到它。 第一关:用竖式计算下面各题 81÷9 63÷7 48÷6 56÷8 师:拿出答题卡B,女生做前两道题,男生做后两道题。 实物投影展示,男女生互评,男女
7、生只讲一道题。(指导学生如何讲,只讲一题) 第二关:小鸟回家。 书79页第2题,学生在书上独立完成,全班订正。 师:请同学们口算出小鸟衔着的各题,然后连线,把每只小鸟送回家。 师:利用口诀大家都能很快计算出每道题的结果,如果用竖式你还能计算出结果吗?今天的作业就请同学们在作业本上用竖式计算出每道题。 第三关:在□里填上合适的数。 书79页第4题,学生独立试做,全班订正,找其中一乘法和一除法题讲清做题方法。 第四关:乘坐
8、小火车。 书79页第3题,学生观察图中数学信息,在练习本上独立完成。精品 师:四关闯过了,大家一起来看看这位动画明星吧。希望同学们在以后的生活和学习中能像熊大一样,遇事不急不慌,积极开
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