7.3 表内乘法和除法（二） 倍的认识-冀教版

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1、精品体会倍的意义教学目标:1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。3、通过动手操作，发展学生的实践能力，养成学生动手、动脑、和动口的学习习惯，发展学生的基本数学素养。教学重难点:教学重点：1、使学生初步建立“倍”的概念。2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。教学难点：理解倍的概念。教学过程:【导入】复习导入一、复习导入    拍手欢迎游戏，今天我们班来了好多的客人——老师，大家欢迎吗？你准备用什么方式来表示欢迎呢？（掌声响起）合作拍手游戏：师生合作拍手  

2、①师拍2下，生拍3个2下。 ②师拍3下，生拍2个3下。师：老师第一次拍了几次?（2）你们拍的次数里面有几个3？第二次呢？生回答后，师引出课题：像这种情况，我们就说同学第一次拍得次数是老师的3倍。今天，我们来一起学习“倍”的认识。（板书课题）今天我们的学习口号是“助人为乐，我最行”【讲授】动手操作，探究新知（一）、帮助笑笑，有三种图形的好朋友，找不到自己的家了，我们来帮帮他们说出各是几个几，就可以回家了：复习学过的几个几知识，看图说出是几个几？学生回答。精品（二）、帮助茄子老师请动手摆一摆帮“几个几”找到自己的孩子。3个2、2个5请学生摆花片来验证。      【设计意图】：

3、通过学生自己独立的动手操作，从1个3到2个3，再到3个3的等，逐步明确几个几的问题，便于理解“倍”的概念。   （三）、帮开心博士，来到大象之家，帮小象回答问题找到自己的爸爸妈妈大象比小象多（ ）头小象比大象少（ ）头两个数除了有相差的关系，还有没有其他的关系呢？有4头大象，2头小象开心博士送给我们一句话：大象的头数是小象的2倍（四）、帮小兔乐乐拔萝卜快来帮小兔子动脑筋想一想小兔拔了2个兔妈妈拔了6个6里面有3个2。6可以平均分成3份，有几份就是几倍。兔妈妈拔萝卜的个数等于三只小兔拔萝卜的个数兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的3倍。（五）、帮悦悦开心闯关看谁最棒！    1．6里面

4、有3个2，6是2的（  ）倍。    2．1０里面有（   ）个２，１0是 2的（   ）倍。    3.  3 0里面有（   ）个5，3 0是5的（     ）倍。                           4．100里面有（     ）个1，100是 （   ）的（    ）倍。【设计意图】： 尝试解答关于求一个数的几倍是多少的题目，继续巩固和强化对相关概念的理解，进一步明确求该类问题所用的方法。【练习】巩固练习精品1、拍手游戏：教师：第一次拍几下？（3下）第二次拍几个3下？（2个3下）第二次拍的是第一次的几倍？师生对拍：教师：拍2下，要求学生拍的是自己的4

5、倍教师：拍1下，要求学生拍的是自己的5倍同桌对拍练习：完成教材81页《练一练》说出你是怎样列式的？说出你的想法。【设计图意】：加深对“倍”的概念的理解，为下一步学习做好铺垫和孕伏。【作业】课堂总结通过这节课的学习，我们知道了表达两个量之间的关系还可以用倍来表示，找找你身边哪些可以用倍数关系表示。