《汤姆.索亚；历险记》（人教）

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1、人民教育出版社六年级（下册）畅言教育《汤姆·索亚历险记》教案霍山县城西小学徐红卫◆教材分析本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。　　几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“乔埃”这个真正强盗的故事：汤姆和哈克半夜到墓地试胆量，恰巧目睹了乔埃杀死医生的场面；和哈克到鬼屋寻宝，恰巧听见了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话；

2、和贝琪在魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见了逃跑的乔埃！最后，再次进洞寻宝，挖出了乔埃埋藏的金币。正因为有了真正的强盗，故事就格外地惊险和引人入胜。◆教学目标用心用情服务教育人民教育出版社六年级（下册）畅言教育【知识与能力目标】1、浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣；2、通过讨论、摘抄，加深对作品的理解。【过程与方法目标】1、学生浏览精彩片段后，交流读书感受；2、把梗概和精彩片段进行对比阅读。【情感态度价值观目标】阅读汤姆·索亚在山洞的历险经历，感知他的性格特点。激发起课外阅读整部作品的兴趣。◆教学重难点◆【教学重点】在快速阅读中了解精彩片段的大意，并初步感知人物

3、形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。【教学难点】体会人物特点和语言特点。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、创设情景，激情导入：1、用心用情服务教育人民教育出版社六年级（下册）畅言教育上堂课，我们已经学习了《汤姆·索亚历险记》这篇课文，我们知道它是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。今天我们继续学习《汤姆·索亚历险记》中的精彩片段吧。2、板书课题：汤姆·索亚历险记——精彩片段一、初读课文，扫清障碍：1、初读《汤姆·索亚历险记》精彩片段，要求读准字音，读通句子。2、我会认。笼罩悲伤祈祷保佑搜索搜寻簇拥惨白喧嚷辉煌喜讯吹嘘探险遭受

4、告诫透露措施诚心诚意平平安安软弱无力欣喜若狂衣衫不整丁丁当当滴滴答答成群结队浩浩荡荡灯火通明泪水如雨十全十美费尽口舌卧床不起衣衫褴褛溺水而死滔滔不绝毫无疑问3、词语理解。喧嚷：喧哗，大声吵闹。笼罩：广泛覆盖的样子。惨白：1、形容面容苍白2、形容景色凄凉暗淡。吹嘘：夸张地宣扬或编造优点、长处等。虚惊一场：受了一场不必要的惊吓，有惊无险。4、词语搭配。公开的祈祷孩子的声音满头的灰发凄惨的阴影欣喜若狂的人群滴滴答答的喇叭声欢呼的村民雄壮有力的步伐热切的听众精彩的历程宽阔的密西西比河无聊的谎话荒唐离奇的故事嘲弄的口吻诚心诚意地保佑5、指名读精彩片段，及时点评。用心用情服务教育人民教

5、育出版社六年级（下册）畅言教育一、细读课文，整体感知：1、细读课文，理清脉络。（1）失踪后人们悲痛心情；（2）回来后的喜庆场面；（3）讲述山洞历险经过；（4）汤姆看望伙伴。2、快速浏览课文精彩片断，说说精彩片段主要描写什么内容？它是属于梗概中的哪一部分内容？精彩片段讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。属于山洞历险这部分内容。二、精读（选读）课文，深入感悟：1、你认为精彩片段“精彩”在什么地方？（1）细节描写传神：撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景，那真是

6、让人心醉。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。（2）语言描写生动：他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用为止。（3）侧面烘托：人们丁丁当当地敲响了铁腕铜盆，滴滴答答的喇叭声语人们的喧嚷声汇成了一片。人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。用心用情服务教育人民教育出版

7、社六年级（下册）畅言教育（4）幽默的语言：成群结队地迎接；迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪；排着队搂着获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地等。2、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心五、拓展延伸：请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成“读书推荐卡”制作完整。读书推荐卡书名：《汤姆·索亚历险记》作者：马克·吐温精彩情节：《山洞历险》描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的