汤姆索亚历险记

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1、汤姆索亚历险记   教学目标   1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆?索亚的历险经历，感知他的性格特点。  2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。  教学重点 在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。  教学难点 在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如何”），让孩子展开想象进行小练笔。  教具准备 搜集相关汤姆索亚历险记相关的图片或作者资料  教学过程  一、导入新课  1、上节课我们学习了《鲁滨孙漂流记》，知道了鲁滨孙面对困难，不退缩，善于改变现状，为自己创造生活条件，

2、顽强的在孤岛上生活了28年。   2、今天我们接着学习一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》梗概（板书），它是美国文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。二、学习梗概 1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？ 2、学习梗概部分，

3、请同学们快速浏览课文，文章写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险 3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。 4、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？   ——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！——真正强盗“乔埃”的故事。 5、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？   淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能   胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立 6、以小组的形式再读课文，读出汤姆的特点，评出读的

4、最好的小组。 7、小组复述课文。   三、赏析精彩片断 1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？ 2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？——虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！”  3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写

5、文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？有感情的读一读。  4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？——六个“怎样”，五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？  5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？  乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心  四、激发阅读整本书的兴趣  1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？   2、小说第二我章中有

6、关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆，索亚历险记》整本书阅读。  五、学习了这篇文章，你有什么收获?  六、作业布置  1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？ 2、积累成语。 3、马克，吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？  七、板书设

7、计 《汤姆，索亚历险记》         梗概          墓地历险    乐观勇敢荒岛历险   无所不能鬼屋历险   向往自由山洞历险   顽皮可爱长篇小说《汤姆索亚历险记》是美国文学大师马克，吐温先生(板书)的四大名著之一。今天语文网小编给大家收集整理了汤姆·索亚历险记教案这一优质的教学案例。汤姆·索亚历险记教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。下面一起来学习下吧!　　汤姆·索亚历险记教案由查字典语文网小编整理，仅供参考：　　教学目标　　1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆?索亚的历险经历，

8、感知他的性格特点。　　2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，