《不用文字的书和信》（北师大）

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1、北京师范大学出版社三年级（上册）畅言教育《不用文字的书和信》可镇一中闫老师◆教材分析◆教学目标本文是叶圣陶先生写的一篇说明文，具体介绍了创造文字之前，人类记事的方法和通信的方法，表现了人类无穷的智慧。通过写古代不用文字处理的书和信，处处引导读者体会文字的重要意义。文章语言质朴无华，表达严密，读起来通畅连贯，结构清晰。最后两个自然段作者展开想象，将古人的神态、说话的语言表达得活灵活现。设问、反问假设复句，感叹句连用，又请今天的读者换位思考，使这样一篇说明知识的小文生动活泼，饶有风趣。【知识与能力目标】1.认字9个

2、，写字9个；2.了解人们在创造文字之前，记事和通信的方法，从而体会人类的聪明才智；3.体会随着历史的发展，人类文化在不断的发展，科学技术在不断的发展，激发学生探求进步的愿望。【过程与方法目标】通过熟读课文，体会课文语言的特点，培养语感。用心用情服务教育北京师范大学出版社三年级（上册）畅言教育【情感态度价值观目标】通过朗读课文了解创造文字之前人们词和通信的方法，体会人类的聪明才智，认识文字的重要性。◆教学重难点◆【教学重点】了解古代的一些记事和通讯的方法。【教学难点】◆课前准备◆收集资料，了解现代的一些信息传递的

3、方式。◆教学过程多媒体课件。一.创设情景，激情导入：1.（出示课件）同学们，我们可以现在如果想把一件事情记下来，或者想与远方的亲人朋友交流，可以用一些什么办法？在我们的生活中，文字发挥了多么重要的作用啊，那么在没有文字的远古时代，人们怎样记事，怎样写信呢？板书课题。2.作者简介。叶圣陶（18974~1988）作家，教育家，出版家，政治活动家，原名叶绍钧，江苏苏州人，有“优秀的语言艺术家”之称。早年当小学教师，并参加新潮社和文学研究会。1916年推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐

4、谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。著有小说《隔膜》《线下》，散文集《脚步集》《四川集》，童话《古代英雄的石像》等。3.出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：1.自由读课文，用自己掌握的识字方法识字；2.指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。记忆民族踏步邮递邮寄人类经历形状用心用情服务教育北京师范大学出版社三年级（上册）畅言教育战斗收藏乱箭对付严厉创造奇妙通信（2）出示多音字。斗藏（3）听读课文。观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。三、细读课文，整体感知：

5、1.学生流利朗读课文，整体把握课文内容。他们是怎样记事和通信的呢？2.想一想：文中哪几个自然段介绍的是不用文字的书，哪几个自然段介绍的是不用文字的信。3.课文举了一个什么例子。4.梳理结构。第一部分（1~2）介绍人类在创造文字之前，常用一些奇妙的方法来帮助记忆；第二部分（3~5）介绍了古代的人通信方式。四、精读（选读）课文，深入感悟：（一）学习第一部分。1.指名读课文第一部分，其他思考：这一部分围绕哪一句话来描写。（人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。）2.“奇妙”是什么意思？在这里是说什么。3

6、.学生自读课文：人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢？（结绳记事、贝壳记事）4.讨论：人们是怎样用绳子和贝壳记事的。5.引导想象，各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思？6.正确、流利地朗读课文第一部分，加深理解。（二）学习第二部分。1.提出问题：文字出现之前他们又是怎样通信的呢？（也用一些东西来表示意思。）2.课文举了一个什么例子？体会文中提到的事物所代表的情感：死鸟死老鼠死青蛙五支箭3.引导学生想象，他们如果要报平安会怎么表示呢？4.教师小结：虽然古代的人类没有我们现在先进的科学技术，但是在长期的生活实践中，他们

7、能够利用自己身边能够利用的事物进行通信。用心用情服务教育北京师范大学出版社三年级（上册）畅言教育（三）拓展延伸。出示句子，比较加点的词。1.各个结大小不同，形状也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。“大小不同”与“各有区别”看似简单，仔细琢磨，每字每词都经斟酌掂量，和要表现在内容相对应，体现了说明文语文的严密性。2.一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。“在他们看来”使文章的意思表达得很严密，突出了那样的“书”并不能与现在的书相提并论。五、课堂总结：虽然古代的人类没有我们现在先进的科学技术

8、，但是他们利用自己身边能够利用的事物进行通信，在长期的生活实践中创造了我们现在所用的文字，创造了人类一个又一个的文明。人类的智慧是无穷的伟大的，科技进步对人类生活的有着十分重要作用。我们现在只有好好学习，有着勇于探索、不断追求的科学精神，才能为人类的进步做出贡献。六、布置作业：将课文读给家人听，收集了解其他的通信方式。◆教学反思略。用心用情服务教育