学案导学反思总结

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1、学案导学反思总结二十五中刘京湘在一学期的教学实践中，我利用学案进行导学，效果非常显著，也颇有收获，但其中也有一些困惑，下面就把本学期学案利用情况做一反思总结。首先，谈谈收获。1．学案导学培养了学生的自学能力。学案发到学生手中，学生可以根据学案上的提示进行自学，大多数学生都能自觉主动完成，课堂上能积极配合教师顺利完成教学任务。学生自行能解决的问题，教师不必花很多时间讲解，节省了时间，可以把时间都放在重难点的学习和讲解上。2．学案导学能调动学生的学习积极性。在以往的教学中，总是教师在讲，学生在听，学生学习非常被动，课堂死气沉沉，毫无生机。

2、在课堂上教师占主导地位，进行的是填鸭式教学，学习效果非常差。利用学案导学后，在课堂上真正的发挥了学生的主体地位，每个学生都能参与到学习中来，教师只做引导者，学生成为学习的主人，特别是差生也能积极发言，课堂气氛也活跃起来，学生的学习积极性被调动充分起来。3．学案导学通过学生合作探究，培养了学生的合作意识和团结精神。小组讨论有利于加强学生相互间的合作，学案中的第二层次是合作探究，学生可以通过小组交流讨论的形式来完成。这样完成的问题比教师满堂灌获得的知识要扎实的多，学生会印象深刻。34．学案给学生提出了明确的目标，让学生知道要往哪里去。学生

3、看了学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应该怎么去学习，避免了以往那种散漫的学习习惯，这样的学习，效率也更高了。6、学案的第三层次是延伸拓展和课堂过关检测，这部分不仅可以开阔学生的视野，还可以把好知识关，让学生堂堂清，提高课堂效率。7．学案导学极大的增加了学生的自信心，特别是差生，他们拿到学案后，也能根据学案的提示完成自主学习部分，这给了他们极大的鼓舞，使他们对自己有了自信，提高了学习兴趣。二．存在的困惑1．提前发下去学案，第二天上课时总会有丢失现象，特别是一些习惯不好学生，丢失学案的情况时有发生，我在课前检查时，对于些问题也采取

4、了很多措施，但效果不是很好。2．在检查过程中，我还发现部分学生滥竽充数，学案倒是完成了，但仔细看却是乱做一气，应付检查。3．在学生合作探究过程中，教师如果掌控不好，课堂很难收回，每到讨论时，总觉得课堂很乱。三．措施1．在学的设计上要下功夫，对学案进行改进，要以学生为本，不仅备教材，还要背学生。2、小组学习中要用好小组长，现在班级都分了学习小组，小组是学习的单位，要充分发挥小组学习的优势，小组长在里面起着至关重要的作用。3、老师对小组的讨论情况，一定要能够真实地把握起来。34、建立符合学科特点的学案教学模式。应该说初中阶段不同学科之间的

5、教学方法区别还是比较大的，文科跟理科之间，内容的差异决定了授课方式的区别，不能追求模式上的一致。2014-7-83