大班次主题三

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1、王家庄街道于戈小学幼儿园大班教师备课卡主题三次三、再见了，幼儿园活动名称1．毕业诗涉及主要领域语言授课时间活动目标1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。2.能体会自己在幼儿园三年的成长与进步，感受他人对自己的帮助和关爱。活动准备1、幼儿三年前入园时的照片。2、请幼儿提前向家长了解自己刚入园时的表现。环境创设生活活动1．设立离园倒计时牌，由值日生每天在牌上，填写数字。活动过程一．开始部分1.唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。1．请幼儿看倒计时牌，说一说还有几天毕业？2．幼儿欣赏毕业诗，感受自己长大了。二．基本部

2、分1．出示教学挂图，分段理解诗歌内容。提问；马上就要上小学了，你的心情是怎么样的？萌发幼儿入小学的自豪感。教师运用诗歌中第一段的语言进行小结。2.出示三年前入园时的照片或视频，寻找我的同伴，引导幼儿回忆当时自己记忆最深的事情，对照现在的自己，说说自己的进步。活动过程教师运用诗歌中第二段的语言进行小结。2.引导幼儿回忆帮助过自己的人。请幼儿想一想在长大的过程中，都有谁帮助过自己？他们是样帮助的，有了他们帮助生活变得怎样？教师可引导幼儿想到好朋友，老师等。说说现在要离开他们的心情，及如何回报他们。教师运用

3、诗歌中第三段的语言进行小结3.幼儿学习朗诵诗歌，初步把握朗诵的语速，段落之间的停顿，以及每段情感的体现。1.第一段朗诵时声音高亢，表现出即将成为小学生的自豪感。2.第二段朗诵时语速较缓，像是在和老师讲话，表现出对老师的感激之情。3.第三段朗诵时声音上扬，表现出即将离别时的依依不舍，以及对未来生活和学习的信心。三．结束部分请幼儿说一说自己长大了，要离开幼儿园了，该怎样向帮助过自己的人表达谢意。如送画、自制小礼物、说一句话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌、表示要好好学习等。教后反思修改意见王家庄街道于戈小学幼

4、儿园大班教师备课卡主题三再见了，幼儿园活动名称2．离别华尔兹涉及主要领域艺术授课时间活动目标1.能跟着音乐的节奏，完整表演舞蹈，学会“华尔兹”的基本舞步，动作优美、舒展大方。2.体验与同伴共舞的离别方式。活动准备1《友谊地久天长》音乐CD盒带。2教师教学资源，“华尔兹舞蹈”。3.需要两名教师配合教学。环境创设生活活动播放《毕业诗》、《毕业歌》、《老师再见了》等诗歌、歌曲，供幼儿欣赏。活动过程一开始部分做律动，稳定幼儿情绪，提高幼儿注意力。二基本部分1．播放教师教学资源，请幼儿欣赏舞蹈，激发幼儿学习的愿

5、望。2．熟悉旋律，感受三拍子的节奏特点。3．分步骤学习舞蹈。活动过程(1)学习基本舞步。教师示范舞步。双手背在腰部，第一拍左脚向前方迈一步，全脚掌着地，接着屈膝，然后伸直，提踵，第二、三拍做两个足尖步。相反方向重复一遍。幼儿跟音乐练习基本舞步。学习舞蹈动作及队形。三结束部分幼儿完整表演舞蹈。1．全体幼儿随老师的口令练习舞蹈，要求根据音乐节奏变换动作。2．再次欣赏舞蹈录像，感受华尔兹优美，舒展的舞步特点。3．熟练后，要求幼儿动作舒展大方地表演舞蹈。教后反思修改意见王家庄街道于戈小学幼儿园大班教师备课卡主

6、题三再见了，幼儿园活动名称３．比较远近涉及主要领域科学授课时间活动目标1．会用目测、自然测量等方法比较物体的远近。2．能与同伴合作探索测量远近的方法，感受多种比较远近的方法在生活中的用处。3．初步具备比较远近的空间方位知觉能力。活动准备1，知识准备：熟知游戏“跟着老师走走”的玩法。2，物质准备：操场上的设计、测量工具（小棒、彩带等）、记录表格每组一份。环境创设生活活动搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。活动过程一开始部分带幼儿到操场，引出游戏“跟着老师走走”引导幼儿运用目测法初步感知远近。二基本部分1

7、．规则：教师和幼儿一起演唱歌曲“跟着老师走走”的前两句，最后两句教师发出指令，幼儿根据指令做出动作。如“请你找个离滑梯最近的地方站好”。活动过程1．验证游戏结果。出示《上学路线图》，提问：从家到学校有两条不同的路线，那一条远？那一条近？当我们用眼睛看不出来时，可以用什么办法比较远近？2．初次探索。请幼儿分成四组，自主测量，初步了解自然测量的方法。鼓励幼儿探索用小棒、丝带、脚步等多种方式进行测量。分享发现：那一条路近?那一条路远？你们用什么工具？如何测量的？教师根据幼儿介绍的测量方法进行示范演示。如用脚

8、步测量时，脚尖脚跟相接，不能有空，沿直线测量，记住总数；用彩带测量时，要将彩带拉直，做上标记等。1.第二次探索。运用相同的材料进行测量，比较结果。教师和幼儿可分别用脚步测量同一条路，并相互交流测量结果。提问：一样的距离，为什么结果不同？三结束部分小结；一样的距离，老师脚大，量的总数少；小朋友的脚小，量的总数多。因此要相比较两条路的远近必须用同一种工具测量。并将操作结果记录在表格中。教后反思修改意见王家庄街道于戈小学幼儿园大班教师备课卡主题三再见了，幼儿园