王立霞指导青年教师孟凡伟的《功》导学提纲

《王立霞指导青年教师孟凡伟的《功》导学提纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、呼兰区利民二中“352课堂教学模式”导学提纲课题：功主备人：孟繁伟指导教师：王立霞时间：5.6地点：电子备课室需要课时：3学年：八年级学科：物理教学目标知识与技能知道机械功的两个要素，知道机械功的概念、公式及单位；知道机械功率的概念、定义式及单位；能计算机械功和功率；能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。过程与方法通过功率的教学，使学生理解类比的物理方法。情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点对功、功率概念的

2、理解教学难点判断力是否对物体做功，以及功与功率的计算。教学方法引导、点拨、分析、讨论教具准备多媒体课件课时说明自主学习一课时，展示反馈两课时。教学流程内容师生札记自主学习一．试分析以下实例：力是否对物体做功？1．小聪用力将箱子拉走；2．重物在起重机拉力作用下上升一段高度；3．手将一物体沿斜面拉上一段距离；4．叉车举起货物；5．直升机吊起架电线的铁塔；6．马拉动原木；7．小明推箱子，虽然很用力，但是没推动；8．在极光滑水平面上滑动的冰球。二．功1．定义：2．两个要素：3．公式：4．单位：例题1：用40N的

3、水平推力，使重为100N的物体在水平桌面上移动0.8m。试求推力和重力对物体做的功。利用多媒体课件。引导学生讨论分析。培养归纳总结能力。应用所学公式，加深理解。交流展示各小组展示“自主学习”中的问题，组内成员进行检查并予以评价。激发热情，积极参与活动。探究突破一．1．速度的定义：2．1m/s的物理意义：3．速度是表示的物理量。二．功率1．两个人完成相同的功，如何比较做功的快慢?采用类比的方法，温故而知新，利于理解。学生充分展示。2．做功的时间相同，完成的功不同,如何比较做功的快慢?3．做的功不同，时间也

4、不同，如何比较做功的快慢?4．功率定义：5．计算公式：6．单位：例题2：小明同学每次放学回家要背着沉重的书包爬上约15m高的楼，累得气喘吁吁。小明和书包总重600N，爬楼用时3min。求：（1）小明背书包爬楼克服重力所做的功？（2）小明爬楼克服重力做功的功率？培养灵活应用知识的能力，规范解题步骤。巩固延伸怎样测每个同学上楼的功率？写出所用测量仪器及测量步骤。测量仪器：测量步骤：检验对所学知识的理解应用能力。板书设计第1节功一．功二．功率定义：定义：两个要素：公式：公式：单位：单位：教学反思