《第二次世界大战的爆发》教案

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1、课题第6课第二次世界大战的爆发课型新授课教学目标目标表述1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛克。德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。英国、法国宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家，英国遭到德国飞机的轰炸这些都是推行绥靖政策的恶果。在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战的胜利粉碎了德军天下无敌的神话。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，美国对日宣战，第二次世界大战进一步扩大。2、过程与方法目标：通过引导学生概括二战全面爆发和扩大的重大事

2、件，提高归纳概括历史进程的能力。认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。等等3、情感、态度与价值观目标：英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。知道对待邪恶势力必须要与之斗争，不然就是助纣为虐。理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。制定依据教材分析第二次世界大战对于二十世纪人类历史有着及其重要的影响，甚至对二十一世纪的人类社会有着深远影响。学习第二次世界大战有利于学生全面掌握学

3、习世界现代史的线索。第二次世界大战事件众多，线索复杂，要在有限的时间内讲清主要线索，困难很大。学情分析学生有什么初三年段是初中历史教学的关键时期，学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。学生缺什么初三的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的媒体，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯教学重、难点重、难点表述重点：

4、慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发。难点：英法等国推行绥靖政策的原因以及绥靖政策的实质助学方案利用多媒体、展示图片等方式让学生理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想《第二次世界大战的爆发》教案教学过程教学阶段师生活动设计意图复习1、导入新课：面对经济大危机，哪些国家走向了法西斯的道路？2、讲授新课：出示课件师生思考讨论探究：1.    何谓“慕尼黑阴谋”？（学生标注知识要素）A.   时间：1938年9月B.   地点：德国慕尼黑C.   人物：张伯伦（英）、达

5、拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼（意）D.   要害：采取绥靖政策，在背地里牺牲捷克斯洛伐克的利益，满足法西斯德国的侵略要求，以求得一时的太平。2.    英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?（英法对希特勒的侵略采取绥靖政策，首先因为他们仇视社会主义苏联，希望以此推动纳粹德国去进攻苏联。但也有其深刻的社会经济、政治和思想根源。第一，英法尽管是一战的战胜国，但其经济、军事地位却受到了巨大的削弱。这种状况使得英法统治集团中的一部分人不敢同德、意、日的侵略扩张针锋相对，而是试图通过牺牲局部利益和弱小国家利益为代价，满足侵略者的部分贪欲来维持自己的既得利益。第二，世界大战的残酷

6、性和破坏性，使一部分人谈战色变，鼓吹不惜任何代价避免战争的和平主义思潮。第三，30年代的危机使英、法两国政局动荡；第四，英、法资产阶级对弱小国家固有的蔑视，对社会主义苏联的本能仇视。而希特勒投其所好，竭力造成一种唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象。所有这些都是促成英、法两国推行绥靖政策的因素，但根本原因是英法两国以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。）3.德国法西斯为什么要突袭波兰?（①德国法西斯进攻波兰之前，已占领了奥地利和捷克斯洛伐克，从地理上看波兰处于德国的半包围之中。②波兰和英法是盟国，德国处于法波之间，而波兰实力不如英法。所以希特勒决定先攻占波兰，然后再来解

7、决英法。③波兰又与苏联接壤，占领波兰就有了进攻苏联的跳板。④为了避免攻占波兰后可能引起英、法和苏联同时出来干涉，所以法西斯德国和苏联于1939年8月签订了“苏德互不侵犯条约”。一切准备妥当，为了以最小代价获得最大战果，纳粹德国便于9月1日对波兰发动了突然袭击。）4.大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？（①主要原因是绥靖政策的影响。②战术思想陈旧，面对希特勒的突袭战、闪电战，波兰依靠骑兵，法国准备凭借马奇诺防线进行防御战和消耗战。③导入新课增强阅读总结能力培养思考问题能力总结问题能力培养讨论问题的能力培