《unit 1 home sweet home lesson 6》教案

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1、Unit1HomesweethomeLesson6教案【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：People,animals,plants,theEarth,air,all,example,forexample;（2）能够完成听力任务，正确选择有关的情况。（3）能够熟练地运用句型“Whoneed…?/Let’s…/…need…”进行交流。2．语言知识：（1）学会有关请求和需求的句子,能在现实生活中运用。（2）能初步理解与需求有关的句子。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口

2、，表达中不怕出错误。（2）能对新学内容进行归纳与总结。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1．句型：Whoneed…?/Let’s…/…need…2．词汇：people,animals,plants,theEarth,air,all,example,forexample;【教学难点】1．animals的发音2．need,let’s的用法3．表示需求的句子在现实生活中的应用【教学用具】教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:Warm-up1．Gr

3、eeting.师生用英语互相问候。2．Let’stry.教师引导学生熟悉课文中的单词。学生先看课文中图片，了解本课是学习有关交通的知识。教师引导学生读并记住文中生词。（这一部分教师可以借助课件，也可以直接让学生观察单词插图，让学生读熟并牢记单词。）Step2:Presentation1．Lead-in（1）Getsomeinformationofthetext.（获取文章内容的部分信息）教师引导学生地球上生物的需要情况，比如人、动物、植物，再对need,let’s在句子中的用法进行总结。【设计意图】提前将

4、难点内容解决，为下一个学习活动“带着两个问题阅读课文”做好铺垫。（2）Readandanswer.（带着两个问题，阅读课文，再回答问题）　Q1：Whatweneed?　Q2：Whatcanwedo?【设计意图】带着问题来读课文，目的性强，帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力。2．Listen，repeatandanalyzethetext.（听录音，跟读，师生共同赏读课文）3．Talkaboutthetext.（师生就有关课文内容进行交流与问答）（1）Whatweneed?(Weneeda

5、ir.)（2）Whatcanwedo?(TakecareoftheEarth/Keeptheairclean.)4．Readthetextagain.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）Step3:Practice1．Readandact.（学生看着课件上提供的信息，一边看，一边表演，一人表演小老鼠，一人表演女孩）S1：WholivesontheEarth?S2：People,animalsandplantsliveontheEarth.2．Readabout

6、thefoodchain.Thendrawapicturetofinisheachfoodchain.Writethenameofthepictureontheline..(根据课件，完成课本P13第3题)3．Writefrommemory.（根据课件，默写单词）4．Exercises.（完成课件上的练习题）5．Makeasummary.T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4:Homework1．听录音，

7、熟读课本P12workingroups内容。2．写作，写一篇作文，用上“need”、“let’s”、“eat”写一篇关于需要的文章。