《unit 1 home sweet home lesson 6》教案

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时间:2019-05-03

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1、Unit1HomesweethomeLesson6教案【教学目标】1.语言技能:(1)能够听懂、会说、认读单词与词组:People,animals,plants,theEarth,air,all,example,forexample;(2)能够完成听力任务,正确选择有关的情况。(3)能够熟练地运用句型“Whoneed…?/Let’s…/…need…”进行交流。2.语言知识:(1)学会有关请求和需求的句子,能在现实生活中运用。(2)能初步理解与需求有关的句子。3.情感态度、学习策略与文化意识:(1)敢于开口

2、,表达中不怕出错误。(2)能对新学内容进行归纳与总结。(3)能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1.句型:Whoneed…?/Let’s…/…need…2.词汇:people,animals,plants,theEarth,air,all,example,forexample;【教学难点】1.animals的发音2.need,let’s的用法3.表示需求的句子在现实生活中的应用【教学用具】教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:Warm-up1.Gr

3、eeting.师生用英语互相问候。2.Let’stry.教师引导学生熟悉课文中的单词。学生先看课文中图片,了解本课是学习有关交通的知识。教师引导学生读并记住文中生词。(这一部分教师可以借助课件,也可以直接让学生观察单词插图,让学生读熟并牢记单词。)Step2:Presentation1.Lead-in(1)Getsomeinformationofthetext.(获取文章内容的部分信息)教师引导学生地球上生物的需要情况,比如人、动物、植物,再对need,let’s在句子中的用法进行总结。【设计意图】提前将

4、难点内容解决,为下一个学习活动“带着两个问题阅读课文”做好铺垫。(2)Readandanswer.(带着两个问题,阅读课文,再回答问题) Q1:Whatweneed? Q2:Whatcanwedo?【设计意图】带着问题来读课文,目的性强,帮助学生初步有意识地感知课文,提高搜索关键信息的能力。2.Listen,repeatandanalyzethetext.(听录音,跟读,师生共同赏读课文)3.Talkaboutthetext.(师生就有关课文内容进行交流与问答)(1)Whatweneed?(Weneeda

5、ir.)(2)Whatcanwedo?(TakecareoftheEarth/Keeptheairclean.)4.Readthetextagain.(再次朗读课文,教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练,然后加以训练。)Step3:Practice1.Readandact.(学生看着课件上提供的信息,一边看,一边表演,一人表演小老鼠,一人表演女孩)S1:WholivesontheEarth?S2:People,animalsandplantsliveontheEarth.2.Readabout

6、thefoodchain.Thendrawapicturetofinisheachfoodchain.Writethenameofthepictureontheline..(根据课件,完成课本P13第3题)3.Writefrommemory.(根据课件,默写单词)4.Exercises.(完成课件上的练习题)5.Makeasummary.T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点,先由学生谈谈自己学了什么,教师再进行总结。Step4:Homework1.听录音,

7、熟读课本P12workingroups内容。2.写作,写一篇作文,用上“need”、“let’s”、“eat”写一篇关于需要的文章。

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