《unit 4 season and months of the year lesson 22》教案

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1、Unit4SeasonandmonthsoftheyearLesson22教案【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组January,February,Marc,April,May,June,July,August,September,October,Novemberspring,summer,autumn,winter,months,seasons.（2）能够完成听力任务，正确选择有关的情况。（3）能够熟练地运用句型“Thereare….../Theyare…/…makeayear.”进行交流。2．语言知识：（1）学会有关季节、月份的句子,能在现实

2、生活中运用。（2）能初步理解与需求有关的句子。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。（2）能对新学内容进行归纳与总结。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1．句型：Thereare.../Theyare…/…makeayear.2．词汇：January,February,Marc,April,May,June,July,August,September,October,Novemberspring,summer,autumn,winter,months,seasons.【教学难点】1．十二个月份的发音2．There

3、are….../Theyare……的用法3．表示季节、月份的句子在现实生活中的应用【教学用具】教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:Warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Let’stry.教师引导学生熟悉课文中的单词。学生先看课文中图片，了解本课是学习有关交通的知识。教师引导学生读并记住文中生词。（这一部分教师可以借助课件，也可以直接让学生观察单词插图，让学生读熟并牢记单词。）Step2:Presentation1．Lead-inGetsomeinformationofthetext.（获取文章内容的部分信息）教师

4、引导学生学习有关季节、月份的情况，再对Thereare…/Theyare…在句子中的用法进行总结。【设计意图】提前将难点内容解决2．Listen,repeatandanalyzethetext.（听录音，跟读，师生共同赏读课文）3．Talkaboutthetext.（师生就有关课文内容进行交流与问答）4．Readthetextagain.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）Step3:Practice1．Readandact.（学生看着课件上提供的信息，一边看，一边念单词）老师说季节，学生回答月份。例：InChinaisfro

5、m_______to______.2．Writefrommemory.（看课件，默写单词）3．Exercises.（完成课件上的练习题）根据汉语意思，给月份排序。4．Makeasummary.T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4:Homework1．听录音，熟读课本P50-51内容。2．写作，写一篇关于四季的作文。