《unit4 seasons and months of the year lesson 24》教案

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1、Unit4Lesson24教案【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：day、year、month、January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、December（2）能够完成相应的听力任务。（3）能够熟练地运用句型“Howmany…？/…has/have…/Therebe…2．语言知识：（1）熟练掌握Therebe句型。（2）十二个月份的读音与书写表达。3．情感态度、学习策略与文化意

2、识：（1）能对新学内容进行归纳与总结以及对学过的内容进行复习。（2）敢于开口，表达中不怕出错误。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1．句型：Howmany……？/……has/have……/Therebe……2．词汇：day、year、month、January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、December【教学难点】1.Therebe句型的熟练运用。2.十二个月份的熟练掌握。【

3、教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:Warm-up1.Greeting.师生用英语互相问候。2.practicethesewords:老师首先可以教授一下本节课将要接触到的生疏单词，并进行单词部分的听力，让同学们有所熟悉正宗的发音，诵读并让同学们有所记忆。（教授内容：语言技能中的单词）Step2:Presentation1．Lead-in（1）Getsomeinformationofthetext.（获取文章内容的部分信息）教师引导学生了解文章的大体内容，并复习在

4、本篇课文中所遇到的陌生单词。【设计意图】提前将难点内容解决，为下一个学习活动“带着两个问题阅读课文”做好铺垫。（2）Readandanswer.（带着两个问题，阅读课文，再回答问题）Q1：Howmanydaysarethereinayear?Q2：Howmanydaysarethereinamonth?【设计意图】带着问题来读课文，目的性强，帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力,也使学生能够注意力更集中于课文。2．Listen，repeatandanalyzethetext.（听录音，跟读，师生共同

5、赏读课文）3.sharethequestionanswers(学生进行以上两个问题的回答，教师并作出点评)4．Readthetextagain.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型，哪些单词还不够熟练，然后加以训练。）Step3:Practice1.actwithclassmates(同学一问一答)举例：S1:Whendoyouswimintheriver?(河)S2:IntheJulyandAugustS2:Whencanyoulooksnow?S1:InDecemberandJanuary.3

6、．Makeasummary.T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4:Homework听P54页的课文，并读熟使用Therebe句型造至少五个句子。记熟12个月份的英语表达。