如何让高年级学生主动参与小学英语课堂的活动

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1、如何让高年级学生主动参与小学英语课堂的活动摘要：在小学英语课堂，很大一部分高年级学生参与课堂活动积极性不高，课堂被少数学生垄断，这势必在英语课堂中造成两极分化。因此，我们教师在课堂上要引导学生主动参与课堂活动。笔者主要通过激发学生学习兴趣，教给学生学习方法，开展互助合作来激发学生主动参与到课堂活动中。关键词：主动参与  师生关系   课堂活动   评价方式经过多年的教学实践，我发现很大一部分学生尤其是高年级的学生，由于害怕英语说的不好或者说错，而遭同学笑话，往往在课堂不敢说，或者不愿说。小学英语课堂往往会被一些表现积极的学生垄断，大部分学

2、生成了安静的旁观者。这势必在英语课堂中造成两极分化。因此，我们在课堂上应该注重引导学生主动参与，使学生积极参与到学习中来。    《英语课程标准》指出：“新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。”因此，在教学中教师需确定“以人为本”的教育观念，严格遵循“以学生发展为目标”的原则，在课堂中我们要保证学生主动参与到课堂活动中来。那么如何让高年级学生主动参与小学英语课堂的活动

3、呢？建立良好的师生关系是前提教学全过程是师生双方的互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系必将贯穿于整个教育教学过程的始终。在教育教学过程中，我认为如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会促使学生积极参与到课堂活动中，从而产生良好的教育效果。经过多年的教学实践，我体会到良好的师生关系主要要注意以下几点：（1）要热爱、关心、帮助学生，真正做他们的引路人只有热爱学生、关心学生，才能正确对待学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。我班有名学生，上课几乎从来不听讲，期中考试

4、三门成绩加起来也不及格，英语考了12.5分。我没有责怪他，我让他自己分析没考好的原因。他说了其中一个原因就是上课不认真听。我立刻鼓励他你分析的很对，那么我们以后慢慢改掉这个坏习惯好吗？这天的英语课，这位同学听得很认真，并且积极举手发言。可是第二天，他又恢复了老样子，又不听了。我用眼神提醒他，还提些简单的问题让他回答，并及时表扬，帮助他慢慢改掉不听讲的习惯。虽然有时，他还会思想开小差，可是已经有明显进步。我会一如既往地关注他，用最大的耐心帮助他提高成绩，我相信他一定行。（2）要尊重、宽容、理解学生，做他们的知心朋友高年级学生有很强的自尊心，

5、渴望得到他人的尊重。根据这种心态，教师要合理运用表扬和批评。我的原则是多表扬，少批评，宽容地对待学生。表扬意味着对学生的肯定和支持，它为学生指明了前进的方向，学生会受到鼓舞，有利于学生的进步。而批评更需要方法和艺术。批评我通常会找学生个别交谈，避免在公开场合批评伤到学生的自尊心。对待学生的错误，我们教师要持宽容的态度。因为学生年幼无知，心理不成熟，辨别是非和自控能力差，所以犯错误是再正常不过了。我们老师要理解学生，帮助他分析错误的原因和消除不良后果。这样学生会感激老师的宽容和理解，拉近师生之间的距离。此外，在课间我会经常到教室与学生交流，

6、一起玩课间活动，如打羽毛球，跳皮筋，跳绳等等，真诚地与同学交往，同学们都很喜欢我。因此，我的课堂总是很活泼，学生愿意参与进来。组织有效的课堂活动是关键1．激发学生学习兴趣，引导学生乐于参与兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，学生的学习兴趣对学习好坏都有直接的影响。让学生参与学习过程，必须创造条件，从培养兴趣入手。学生有了兴趣，才会自觉地花时间、下功夫、动脑筋、积极地学习，才能产生强烈的求知欲，主动地进行学习。所以，我根据高年级学生的心理特点，采用多种手段激发学生学习语文的兴趣：用形象生动的语言，利用直观教具、操作学具

7、、电化教学手段、讲故事、设问或复习旧知识引入新课，游戏、课堂提问、练习形式多样化等。采用新颖有趣的教法，不但能引起学生兴奋感和愉快感，而且在这种气氛下能牢固掌握知识。而创设贴近学生生活的情境，帮学生解决实际问题，更能激发学生深层次的兴趣，使学生乐于参与、主动参与。2．教给学生学习方法，促使学生易于参与达尔文说过“最有价值的知识是关于方法的知识,掌握正确的学习方法就像有了金钥匙,能打开知识的大门。”我国教育名言“授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,使人终身受益。”也是这个道理。因此小学英语教学一定要加强对学生英语学法的指导,把这把“金钥匙”交

8、给学生。良好学习方法的形成,关键在于教师的“教法”,好的教学方法能体现学法,能引导学生探索掌握知识的方法。这就需要老师从培养学生的学习兴趣,激发学生的自主学习欲望入手,深钻教材,充分挖掘课程资