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时间:2019-05-23
《沁园春 长沙(导学案教师)mask0911》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、导学案制作:高一语文组王晓旭1.《沁园春长沙》导学案【学习目标】:1、通过诵读,感知诗歌的音乐美,体验诗歌的节奏、韵律。2、品味生动鲜明的意象,感悟诗歌的意境美,领悟诗歌主旨。3、理解诗歌运用对比和景中寓情、情中显志的表现手法,培养鉴赏诗歌的能力。4、感受词人博大的胸怀和革命壮志。【重点难点】:1、通过品味意象,感悟词中阔大的意境;领会词人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情2、理解诗歌运用对比和景中寓情、情中显志的表现手法,培养鉴赏诗歌的能力。【知识链接】:一、作者作品:毛泽东(1893~1976),字润之,湖南湘潭人。中国伟大的政治家、思想家、军事家、文学家和
2、书法家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他的代表诗词有《七律·长征》、《沁园春·长沙》、《沁园春·雪》、《念奴娇·昆仑》、《清平乐·六盘山》、《采桑子·重阳》、《水调歌头·重上井冈山》等。他创作的诗词大多气魄雄浑、意境壮阔,记载着诗人近半个世纪的革命生涯,从中折射出昂扬斗志、意气风发的革命情怀是其诗词特点。二、创作背景:《沁园春长沙》作于1925年,当时全国各地农民运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时国共两党统一战线成立,而革命应由哪个阶级领导,成为党内外斗争的焦点。这年深秋,毛泽东
3、赴广州举办农民运动讲习所,途径长沙,重游橘子洲,写下这首气势磅礴的词,追怀1911年至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历,形象地表达了词人以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的革命精神和壮志豪情。三、文体知识:词,是我国传统诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐,全盛于宋。它原本是配合燕乐曲调的歌辞,在发展过程中渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式。初起时称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”,后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。写词时依据的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称便是“词牌”。词牌:就是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、
4、句式、声律,均有各自不同的规格,如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题,如《沁园春·长沙》。词的标题和词牌是有严格区别的,词的标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容。词的分类:词分为小令、中调、长调,这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令;59至90字为中调;91字以上为长调。词可以分上下两段,叫做“片”或者“阕”。词的流派:豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量,代表词人是苏轼、辛弃疾;婉约派作品清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,题材
5、较狭窄,多是写个人遭遇,男女恋情,也有写山水,融情于景的,代表词人有柳永、秦观、李清照等。沁园春:词牌名。沁园:相传东汉明帝女沁水公主园林,后被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。长沙:标题,是词的内容。4导学案制作:高一语文组王晓旭【情景导入】:【自主学习】:1、自读课文,并给下列加粗字注音。沁园春(qìn)分泌(mì)百舸(gě)寥廓(liáo)(kuò) 峥嵘(zhēng)(róng)、惆chàng(怅)为虎作chāng(伥) jú(橘)子洲诡jué(谲)亚zhōu(洲)zhōu(州)郡挥斥方qiú(遒)qiú(酋)长màn(漫)江碧透m
6、àn(谩)骂浪è(遏)飞舟jié(碣)石2、诗词诵读中的停顿和重音对准确、清晰地表意有重要作用,试用“/”标出词中停顿的地方,用“﹒”标出朗读中重读的地方。【整体感知】:1、朗读本词,本词描述了几幅画面?试根据内容给各幅画拟出小标题。明确:描述了四幅画面:独立寒秋图湘江霜天图峥嵘岁月图中流击水图2、上片中选取了哪些典型景物?按照怎样的顺序来描绘眼前秋景?明确:景物:山、林、江、舸、鹰、鱼顺序(视角):从远眺、近观、仰视、俯察的角度来描绘的。远眺:万山红遍层林尽染(静)近观:漫江碧透百舸争流(静、动)仰视:鹰击长空(动)俯瞰:鱼翔浅底(动)【交流探究】:1、鉴赏
7、本上阕语言:从下列句子中找出你认为用得最好的字并加以分析。(1)万山红遍,层林尽染。(2)漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。明确:如“万”字写出了山之多,“遍”字写出了红之广,“漫”字写出了江水溢满之状,“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。用“击”而不用“飞”,准确的表现了鹰的矫健身姿,有气势;用“翔”而不用“游”,精当的描绘出游鱼在水中像鸟一样盘旋的状态,很自在。2、下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”,围绕“同学少年”,表现了怎样的思想感情?明确:下片写了意气风发、挥拆方遒、激扬方字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同学少年,表现了“同学少年”以
8、天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战
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