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时间:2019-05-23
《仁爱英语八年级一节书面表达课的教学案例设计及反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、仁爱英语八年级一节书面表达课的教学案例设计及反思一、背景知识介绍。书面表达是写的一种途径,是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求,实际上是“有指导的写作“(GuidedWriting)。它通过提供情景(文字、图画、表格),让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想,以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说,书面表达一直是我们英语教学的一个难点,也是学生应试的一个难点。从初中英语教学实际情况来看,英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因,一是学生写作练习的时间少,二是教师平时缺乏对学生进行系
2、统的写作知识的指导。(比如,如何用词、句、组段、谋篇等)。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写,直至最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象,我进行了一次如何提高学生写作能力的课堂实践。写作的材料取自于仁爱版英语八年级(上)“Unit1,Topic1,SectionD,3Writtenwork”。教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题“sports”,搜索学生头脑中有关运动的信息,通过阅读本话题,获取有关运动的一些信息,指导学生如何写MyFavoriteSport,从而达到写作的目的。二、教学课时:1课时(45分钟)三、教学
3、方法:写作的方式很多,本课运用其中之一的方式:提问的方式来教学写作,并用小组合作、讨论形式来完成写作任务。四、教学目标:总结一般将来时:begoingto+dosth.的用法;培养学生以提问的方式来写作的能力;谈论自己所喜欢的体育活动、体育明星及自己梦想的职业;培养学生热爱生活,热爱运动。五、教学内容:描述和谈论了一些体育运动项目,介绍了自己最喜欢的体育明星及自己梦想的职业。六、教学重点:培养学生一种写作能力---提问的方式来写作。七、教学过程:Step1.Warm-up活动:通过听一首英语歌:“Themorewegettogeth
4、er,thehappierwe’llbe.”【设计说明】目的是活跃气氛,为引出今天的话题做准备。Step2.Revision①使用头脑风暴法(brainstorm)让学生想出一些和sports有关的单词短语和句子。【设计说明】目的是激活学生头脑中和写作话题运动相关的去酝酿写作的思路,供拟稿阶段(draftingstage)选择有写的价值和意义的东西时参考。②根据下列所给提示介绍你最喜爱的运动(四人一小组活动)。(1)Name?(2)Whatsports?(3)Why?(4)Howoften?(5)Player?(6)looks(外貌
5、)(7)personality(性格)(8)His/Herdream……【设计说明】目的是了解一些有关运动的信息,为引出今天的话题写作做准备。Step3.Pre-reading写作的方式很多,本课运用其中之一的方式:提问的方式来教学写作,先设置几个问题,让学生回答,然后将答语运用相关的连词串起来,再在必要的地方添加一些句子。Whatsportsdoyoulike?What’syourfavoritesport?Why?Howoftendoyoudoit?Whoisyourfavoriteplayer?Whydoyoulikehim/
6、her?【设计说明】目的是教会学生一种通过提问方式来写作的技巧。Step4.While-reading,读本话题,了解与运动有关的内容,完成表格的要求:NameWhatsportsWhyHowoftenWithwhomLooksPersonalityDream【设计说明】也可采用表格的形式列出,使学生思路清晰,目的明确。Step5.Post-reading引导学生讨论:Doyoulikedoingsports?Why?当大部分学生都持肯定观点时进一步思索,What’syourfavoritesport?Why?Howoftendoy
7、oudoit?Whoisyourfavoriteplayer?Whydoyoulikehim/her?【设计说明】通过讨论为下面事实写作埋下伏笔,提供铺垫。Step6.While-Writing.教会学生运用提问的方式来写作的格式,同时提供关于运动、选手和原因的一些精彩句子,为学生写作提供素材。【设计说明】培养写作能力,提供写作素材。Step7.Post-writing.提供写作标准要求学生根据这个标准,修改自己的佳作.(1)Doyouusethetense,spelling,punctuation,Capitalizationco
8、rrectly?(2)Isyourcompositioncomplete?(3)Isyourcompositioncoherently(连贯地)written?(4)Canyoudescribeitclearly?(5)Arether
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