unit 4 age and phone numbers part b 教学设计1

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1、Unit4AgeandPhoneNumbersPartB教学设计教学目标1．巩固复习数字0－10。2．巩固复习：Howoldareyou?以及回答。3．能听懂会说What’syourphonenumber?并能较流利地说出电话号码。4．能听、说、读、写大小写英语字母Ii,Jj,Kk。教学重难点1．问句“What’syourphonenumber?”以及回答。2．大小写英语字母Mm，Nn，Oo和Pp的认读与书写。教学用具数字卡片，字母卡片，PPT，教学VCD。教学程序一、热身。1．唱英文歌:Howoldareyou?2．全班一起打拍子，齐唱Howol

2、dareyou?（2遍）教师走近学生，随意提问几个学生同学,复习句子Howoldareyou?学生可以用唱的方式回应教师。3．复习数字1到10。全班一起Countfrom1to10。教师随意出示手势，学生说出该手势代表的数字。二、呈现。1.呈现phonenumber.出示数字卡片110，120，114，119，12315，告诉学生这些都是电话号码。出示卡片phonenumber。教学phonenumber。2.呈现句型：What’syourphonenumber?教师快速出示一张写有自己电话号码的卡片，隐藏号码，让学生猜号码。使用句型What’sy

3、ourphonenumber?教学句子，全班操练。告诉学生：Thisismyphonenumber.What’syourphonenumbers?Pleasewritethemdownonyournamecards.3.随意提问几个学生的电话号码。如：T:What’syourphonenumber?S1:…（提示学生可以看着卡片念出自己家的电话号码，对于一个刚接触英文数字的孩子，让他/她在没有看着数字的情况下流利地说出一串数字是有点难度的。）4.开火车游戏。T:Youcansaythenumberswell,nowlet’shaveagame,OK

4、?小组开火车比赛。介绍游戏规则：A同学转身问B同学：What’syourphonenumber?B同学回答完A同学再转身问C同学：What’syourphonenumber?依次类推，小组内最后一个同学回答后马上站起来，老师判断名次再给出相应的分数。5.活动2四人小组合作完成电话簿制作。打开课本，小组内成员1问：What’syourphonenumber?成员2回答时其他成员马上进行登记，依次类推。6.拨电话游戏。检查活动完成情况，教师从每组随意抽取几个同学的电话号码簿，做拨电话状念出几个同学的电话号码，学生听到并做出反应。如：T:8-3-6-8-

5、…S1:Hello!Thisis8-3-6-8-…7．呈现活动1。8.学习字母以书本上的monkey,noodles,orange,pig为基础学习字母，让学生画出这些食物，并以“m,m,m,m,monkey”的歌谣让学生熟悉字母。9.小结。总结本课所学内容：1.问年龄——Howoldareyou?2.问电话——What’syourphonenumber?3.字母Mm，Nn，Oo，Pp。4.三个单词：monkey，noodles，orange和pig。三、Homework1．听磁带，跟读课文3遍。2．完成活动手册。