unit 4 age and phone numbers part b

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1、Unit4AgeandPhoneNumbersPartB题Unit4AgeandPhneNubersPartB时1时班级三年级编写者一、教材内容分析1闽教版小学英语第一册，第四单元第二部分，题：AgeandPhneNubers。2掌握词汇：phne，nuber，it，range，pig掌握句子：hat’surphnenuber?掌握字母：,Pp3通过本的学习，让学生学会用hat’surphnenuber询问别人的电话号码。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）【知识目标】1固复习数字0－10。2巩固复

2、习：Hldareu?以及回答。3能听懂会说hat’surphnenuber?并能较流利地说出电话号码。4能听、说、读、写大小写英语字母,Pp。【能力目标】:培养英语语言综合能力。【情感目标】：通过所学培养学生学着关心他人，并适当进行安全教育。三、学习者特征分析本学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1学情分析·学生是小学三年级学生·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲·三年级学生能够在堂上积极活跃地参与相关的教学活动2学法分析·教学中，我面向全体学生，发挥学生的

3、主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。四、教学策略选择与设计１、本节采用的教学方法有：多媒体展示、启发式学习法、堂讨论法、合作学习法。本教学我先用了多媒体展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她

4、们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。五、教学环境及资准备﹡专门为本设计的多媒体,Flash动画等﹡词汇卡﹡学习点读机六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资准备Step1aring-up1生生对话S1:hat’surnae?S2:naeis…S1:Hareu?S2:Iafinethanu,andu?S1:I’fine,t……请个别的学生进行对话，其他的学生听复习之前所学过的句型Step2PresentatinandPratie2S-T对话T:Hareutda

5、?Ss:Iafine,thanuAndu?T:Iafine,tT:Hldareu?Ss:IanineT:hat’surphnenuber?3数数比赛，看哪组读得又快又准确个别学生和老师之间对话通过黑板上写的数字请学生读出电话号码学生数数字1-10和玩游戏通过师生互问，导出今天的新知识点。通过设计这环节让学生复习数字内容。Step3Text1Asthequestins:1)hat’sthedgnae?2)hat’surphnenuber?2Listenthetext3Anserthequestins4Listenagai

6、nListenandrepeat6Readthetext学生听，回答问题，再听并且跟读，最后自读。在的部分我这样设计的意图是首先抛出问题，让学生根据这些问题听，这样可以让学生在听的时候有目的性。Step4Letters1Revietheletters:Aa-Nn2快速抢答3Teah,range,Pp,pig(1)看图，引出range(2)教range(3)出示字母,听字母并请学生起模仿(4)看书写的笔画笔顺，并跟着老师一起写（Pp和pig的教法与一样）（）将今天所学的字母与之前所学的字母连成一个hant学生读字母Aa-

7、Nn字母抢答。跟读字母，range伸出手指，写（教授字母Pp，学生的活动和一样）读歌谣通过跟读，书写让学生掌握今天所学的字母。StepSuar1对今天上所学的知识进行复习2总结评价回顾今天所学知识复习今天所教的内容，让学生掌握的更扎实。Step6Her1听3遍，跟读3遍2活动手册板书设计：Unit4AgeandPhneNubersPartBhat’surphnenuber?Pp七、教学反思本篇的主要内容是询问电话号码。要使学生能够很好的掌握这知识，就要先对数字进行一个复习。但是我在设计教案的时候却没有考虑到这一点，所以

8、学生在回答起相对不够流利。