1、定边镇学区学校发展共同体年级课语文导学案课题汉语拼音zcs所属单元2本课教学总共2课时第1课时主备人李蕾参加人审核组审核领导分享学校东园子小学分享人学习目标：１、学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。２、学会“zi ci si”三个整体认读音节，能读它们的四声。 学习重难点：区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处学习策略：看图识声母zcs，小组学习读准音，记清形，正确书写。自主学习zcs。教学流程教学调整温故知新——检测旧知？它们是声母家族的“b
2、 p n f 、d t n l、g k h、j q x”14个小朋友，谁想读给大家听？单韵母家族的“a o e i u ü”6个小朋友也排着队出来了，谁想读？导学释疑——顺学而导导：出示学习目标，明确学习策略，方法学习目标：１、学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。２、学会“zi ci si”三个整体认读音节，能读它们的四声。学习策略：看图识拼音字母，小组学习读准音，记清形，正确书写。自主学习整体认读音节zicisi。问题：如何认读、书写zcs与zicisi.zcs与zicisi的读音有
4、在这里不读“衣” ，读它们时只要把声母的音读长些、响亮些就可以了，它们有一个共同的名字叫整体认读音节，不用拼直接读，可以直接给汉字注音，。（2）练习读体会它们与声母发音的不同。（课件） （3）老师给zi,ci,si，加上了四声小帽子，大家还会读吗？ 板书设计： zcsz c s zi ci si教后反思：
