小标题和题记在作文中的作用是什么

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1、小标题和题记在作文中的作用题记是写在文章题目和正文之间的文字。在正文前或引用蕴含哲理的名言，或自撰几句优美悦目的话语，来展示立体内容、提示作品内涵、阐述写作缘由，让读者从中透视到文章的亮点，触摸到情感的脉动，从而激发起阅读的兴趣。举例说明作文《学会坚强》中写了这样的题记：“女孩，你仿佛是天生的弱者，眼泪是你的孪生姐妹；愁容是你的忠实伴侣，大呼小叫是你形影不离的朋友。女孩，其实你要明白：你的名字不叫弱者。不读正文，题记中的排比句就已经充分地展示了考生的语言功底，新颖的形式也已充分凸现出考生在构思立意上的与众不同，由此可以想到，正文

2、的内容与语言想必也和题记一样有特色，这就给读者产生了良好的印象。运用题记应注意要简洁、恰当、深刻、精美。所谓简洁即指题记的篇幅不宜过长，它只是个引子，过长，就会有喧宾夺主之嫌。恰当是指题记和文章的内容相吻合，使之成为一个有机的整体，不能为了文章形式上的创新而生硬地加上一段题记，那样反而有损文章结构的整体布局。所谓深刻是指题记所表达的意思应有哲理，有深度不肤浅。精美是要求题记的语言流畅生动，给人以美感。小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于突出重点。另外，还可以让文章疏密有致，文面爽洁悦目，展示

3、作者的人文素养，吸引阅卷者的注意。列小标题必须以话题为统率，处处体现话题，这样整篇文章才能集中而具体地体现中心。如一篇以“母爱”为话题的作文，其三个小标题从不同的侧面表现话题，分别是“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱”小标题按照结构形式安排，有并列式、承接式和层进式等；按照叙述内容有时间类、人物类和事件类等。各种类型小标题的安排要灵活，如安排人物类的小标题，可以用人物性格特征作小标题，可以用人物外貌特征作小标题，还可以用文中人物典型的语言作小标题。小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景，但再好的小标题也只是一件美丽的外

4、衣，只是一种形式，更重要的还是看文章实质性的内容，要让小标题真正做到为文章的内容服务，这样才能相得益彰。怎样拟写作文“小标题”将一篇文章切分为几个相对完整的意义段，给它们各加上一个简洁、醒目的标题，从而使全文要点清晰、层次分明，这种构思方法叫做小标题法。拟写小标题对于精心安排篇章、优化文章思路具有重要的作用。纵观那些小标题拟得好的文章，莫不纲举目张、结构严谨。那么，怎样拟写小标题呢？第一，小标题必须提纲挈领。题目是一篇文章的眼睛，小标题就是各意义段的眼睛，拟写小标题应该抓住内容要点，让读者一看，就能粗知文意。《我想唱首歌》歌唱祖

5、国（中心）“咏叹调——东方之珠”“夜曲——卢浦大桥”“进行曲——三峡工程”《种太阳》，用了高尔基的三部曲——作为文章的小标题，条理清晰，层次井然。“童年”“在人间”“我的大学”《选择中华魂》以三个小标题“英雄的选择”“王者的选择”“科学家的选择”分别选取了“荆轲刺秦王”“项羽乌江自刎”“钱学森归国”三个典型事实，从古到今表现了中华民族一以贯之的民族气节和民族精神，与主标题共同表明鲜明的价值取向，坚定的人生信仰直透题面，可谓紧扣主旨，选材精当。第二，小标题必须言简意赅。小标题是特殊的、精炼的概括形式，字要少，义要明。《明星走进我的

6、花季》，描写“明星们在我花季的心灵琴弦上弹奏春天的乐章”。“喜”“怒”“哀”“乐”。当代作家黄宗英的名篇《大雁情》，描写献身祖国科学事业的女科学家秦官属的动人事迹，全文分四个部分，四个小标题意味深长：第一部分为“她……”，用省略号省略了主人公的全部情况，造成悬念；第二部分为“她？”，含义是：她是一个怎样的人？她的处境怎样？一连串的疑问，催人一读；第三部分为“她”，标题上没有标点，用平缓的语调、生动的细节写出她的感人事迹；最后一部分为“她？？”，连用两个问号，表达了作者对她遭遇的种种不公的愤慨之情。这四个小标题是同一个“她”字，贴

7、切、精警，耐人寻味。第三，小标题之间必须有内在的逻辑关系。一般而言，可以构成并列和层进两种关系。在同一个层面上反映事物各个方面的，构成并列关系。《走进初三》酸甜苦辣。以反映事物的发展来表现中心的小标题构成层进关系。《数字化新生活》“电脑——‘我是电脑，我怕谁？’”“网络——‘没有我，电脑是一具死尸’”“我们——‘我们被网在里面了！’”，从三个侧面表现独具个性的认识，而且妙用修辞，富于灵性。再如优秀作文《做人》，以“如何做人”为主线，以“24岁”“34岁”“44岁”“64岁”为小标题叙写四个画面的内容，集中、清晰、完整，很好地服务

8、了文章的中心，有力地揭露了不良风气对纯洁灵魂的腐蚀。第四，小标题句式要整齐《怪老师》他带领我们感受和暖的春他引导我们走进凉爽的秋《奇妙的手教课的高手作文的能手活动的巧手第五，小标题要注重美感《新妈妈》慈母利嘴巧手《因为有了爱》他在云中笑他送春风来他与爱同行