3课2同样的权利同样的爱学案

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1、汉古尔河中学八年思品学科学案课题：3课2框同样的权利同样的爱护时间：签字处：学习目标：引导学生进一步认识生命健康权，懂得生命健康对于我们不仅是权利，更是一种责任和关爱，我们不仅应该关爱自己的生命和健康，还应该主动关爱他人的生命健康。（依据课标）学习任务一、自学部分：学生阅读两段材料（见教材28页和29页），思考并回答下列问题：1、教材28页上的图景中，人们在行使什么权利？2、我们还可以采取哪些方式行使上述权利？3、分析教材29页的三个情景中哪些行为属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？4、我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？5、结合自身实际情况，说明如何更

2、好的珍爱生命，行使好生命健康权？6、如何行使生命健康权？（行使生命健康权的表现）（笔记1）二、群学部分：合作探究：（一）材料一：某市一位年青人是独生子，自小就受父母宠爱，18岁生日时，他要求父母为他买价格昂贵的名牌服装，父母因为经济条件不好，所以没有满足他的要求，这位年轻人就服毒自杀了。1、认为“自杀”是个人的事情，个人的权利，你同意这一观点吗？2、你认为他的行为可能会给周围的人和他的家庭带来什么样的影响？（放弃生命健康权的危害？）3、怎样看待轻生与自残行为？（笔记2）（二）阅读29--30页小哲伤害案回答教材提出的问题：这个案例给我们怎样的启示？1、为什么要关爱

3、他人的生命健康？（笔记3）2、请列举不珍爱生命健康权的表现。（三）近年来，发生在青少年间的暴力事件日益增多。（教师引道学生看书31相关链接）1、暴力文化的内容有哪些？2、青少年经常观看含有暴力内容的文化会有什么样的影响？3、我们对暴力文化的泛滥应该采取何种态度？（四）活动：同学落水之后要求：学生阅读案例（见教材35页），讨论下列问题：（1）请从法律与道德等方面评价上述三种表现。（2）如果你遇到类似情况，应该怎么办？并说明理由。四、谈收获：学了今天的知识，你有什么收获或感悟？三、展示提升：（按自学群学顺序）四、总结交流：通过本节课的学习，大家有什么收获和体会。五、课

4、堂检测：单选1、下列是小明生活中的几个镜头，正确行使生命健康权的是（）①骑自行车道逆行②和同学们列队做广播体操③得了重感冒，及时住院治疗④遇到高年级同学勒索钱财，他找人将那些勒索钱财的人打了一顿A、①②B、③④C、②③D、①④2、2008年10月26日，由教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”正式启动。在2008年10月26日至2009年4月30日的半年时间里，全国学生将坚持每天长跑。对此下列认识正确的是（）①这有利于增强学生的身体素质②这是国家保护学生生命健康权的表现③这有利于使学生拥有强健的体魄和奋发向上的精神④这项活动

5、能使学生永远远离身体疾病A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、据调查显示，近年来，在我国15～34岁的青少年死亡事件中，自杀成为第一死因，约占总死亡人数的26.04%。自杀行为（）①是个人的自由，别人无权干涉②是不珍爱生命的表现③是一种不负责的行为④与社会主义道义相悖，与法不合⑤会给亲人带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等社会问题A、②④⑤B、①②④⑤C、②③④⑤D、②③⑤4、下列属于正当防卫的有（）①徐某遭遇歹徒持刀抢劫，在搏斗中，徐某与歹徒夺刀并刺中了歹徒，歹徒当场死亡②某武警战士发现持枪歹徒正在行凶，为制止这种犯罪行为，

6、开枪击中歹徒③两个流氓集团聚众斗殴，一方先动手，另一方将其打伤④张三故意用挑衅等不正当手段激怒李四，诱使李四进行侵害，而后予以反击，将李四打伤A、①②B、①④C、②③D、②④5、我们在享有生命健康的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。为此，我们在处理人际关系，解决彼此矛盾纠纷时，下列做法和观点不正确的是()Ａ、应做到“已所不欲，勿施于人”Ｂ、应懂得忍一时风平浪静，退一步海阔天空”Ｃ、应明确伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己Ｄ、应做到决不忍气吞声，以牙还牙，以暴制暴6、珍爱生命，我们应该做到（）①关爱自己的生命与健康②积极行使生命健康权③轻

7、生或自残无可非议，没有什么不和社会道义或法律的④无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生命的希望A、②③④B、①②④C、①③④D、①②③④7、小凡在学校的小河边散步，忽然听到有人喊救命，原来是一个小孩不慎掉到河里，小凡不会游泳，这时他应（）A、想着救人要紧，跳进河里去拉落水者B、想到不会游泳，为自身安全马上离开C、一边大声呼喊，一边找跳河救人D、拨打110报警8．某洗衣机厂的洗衣机因质量问题致使一名妇女在使用时触电死亡。因此以下说法正确的是（）A．该厂侵犯了公民的生命健康权B．这位妇女的死亡和洗衣机厂无关C．该厂的行为只是质量问题，不属于违法行为D．经法律

8、部门鉴定是