《世说新语之咏雪》

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1、白衣二中七年级语文（上）导学案科目：语文章节：第一单元课题：5、《世说新语之咏雪》总课时编号：主备人：备案时间：实施人：实施时间：审核人：班级：姓名：所属小组：《学习目标》1.能正确流畅地熟读全文。2.能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义。并能将本文翻译成现代文。3.知道古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。<学习重难点>1、诵读课文，多角度拓展思维。2、对两个咏雪佳句的评析。【知识链接】1.作家和作品刘义庆（403—444）南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。《世说新语》：是由他组织一批文人编写的一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、政

2、事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事不作任何夸饰。语言简练、辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。2.谢道韫(349—409)“咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。【自主学习】1.给加横线字注音：俄而（）雪骤（）差()可拟()无奕()女2.参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。内集：儿女：俄而：雪骤：欣然：差可拟：未若：3．查阅资料，了解作者及背景：《咏雪》选自，作者，朝家。该书是小说的代表作。4.熟读全文。【合作

3、交流】1．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间，地点，人物，事件等要素。2．文中将雪比喻为“”和“”（用课文原句回答），你认为哪一个更好？为什么？3.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?【拓展延伸】1.请说出一句有关描写雪的诗句：。【强化训练当堂达标】阅读《咏雪》，完成一至三题。一、解释词语：（每词8分）1.内集：2.儿女：3.俄而：4.差可拟：5.未若：二、翻译下列句子：（每句15分）1.白雪纷纷何所似：2.撒盐空中差可拟：3.未若柳絮因风起：三、自己试写一句描写白雪的比喻句。白雪纷纷，好像（15分）反思与

4、评价：教师“复备”栏或学生笔记栏2白衣二中七年级语文（上）导学案科目：语文章节：第一单元课题：《陈太丘与友期》总课时编号：主备人：备案时间：实施人：实施时间：审核人：班级：姓名：所属小组：《学习目标》1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解课文基本内容。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。<学习重难点>1、诵读课文，积累文言词语。2、有理有据的评价人物。【知识链接】《世说新语》：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方

5、正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。刘义庆（403——444），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任兖(yan)州刺史。爱好文学，招纳文士。【自主学习】（默读课文，小试牛刀，争做学习小先锋。）1、给加点字注音太丘舍去（）尊君在不（）非人哉（）友人惭（）2、解释下列加点词语与友期行去后乃至：门外戏：尊君在不：相委而去：下车引之：入门不顾：3、比较“君”、“家君”与“尊君”的不同：（1）君：（2）家君：（3）尊君：4、重点句子翻译（1）、陈太丘与友期行。（2）、尊君在不？（3）、与人期行，相委而去。5、古今异义：陈太丘与友期期古：今：太丘舍去舍古：今：

6、下车引之引古：今：入门不顾顾古：今：【合作探究】一、你扮我演:再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。（学法指导：文中有三个角色：叙述者、友人、元方，可以选择自己最喜欢的角色课前进行练习。注意把握说话人的语气。）二、你思我想：1、本文写了几个人物，主要写了哪些人物？对主要人物从哪些方面来描写的？2、从文章的描写中你认为友人和元方各是什么样的人？3、友人“下车引之”，但“元方入门不顾”，元方这样做是否失礼呢？4.你喜欢文中的哪个人物？为什么？【拓展延伸】通过这节课的学习，同学们明白了什么道理？【当堂检测】1、解释下列加点的词语   去后乃至          

7、               太丘舍去   入门不顾                          下车引之反思与评价：教师“复备”栏或学生笔记栏2