襄安中学初中立定跳远体育课教案

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1、襄安中学初中立定跳远体育课教案一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生学习的积极性和主动性，学生自主参与学习。在教学中采用多种练习方式，启发学生进行自主、探究、合作学习。按照水平四领域要求，同时根据本节课的教学工作计划，来完成本科的教学设计。二、教材分析立定跳远选自华师大版《体育与健康》课程水平四阶段的教学内容，立定跳远是初中体育加试的选项内容，具有发展学生下肢爆发力及弹跳力等特点。立定跳远的技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成，本节课为第一次课，通过技术能力的培养和掌握合理的技术动作，才能跳的更远，并获得

2、成功体验。教学重点：蹬地与摆臂的有机结合教学难点：上下肢协调发力三、学情分析本节课的授课对象为水平四初三阶段的学生，具体授课班级为903班，学生人数46人，初中阶段的学生对体育课兴趣较高，具有较强的好奇心和求知欲。现在学生整体身体素质状况看，一般协调性较差，因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动学生学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，另外在教学中要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。《立定跳远》实践课教案授课教师：王培培本课主题学习技能，协调全面发展教学重点蹬地与摆臂的有机结合教学内容立定跳远--

3、--预摆与起跳教学难点上下肢协调发力教学目标1.认知目标：学生能了解立定跳远的预摆与起跳技术动作。2.技能目标：95%的学生能做出预摆与起跳动作，并且动作自然协调，预摆充分展体，蹬地有力。3.情感目标：培养学生积极思考的精神，通过相互配合增进友谊交往，不断超越自我。教学顺序教学内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动时间MIN开始部分一.体育委员整队，报告人数。二.师生问好。三.宣布本课内容及要求。四.检查着装，安排见习生。五.安全教育。一．组织：成四列横队集合。二．要求：精神饱满，口令响亮一．体育委员按四列横队集合；二．集合队形XXXXXX

4、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO三．要求：1．快、静、齐2．学生在操场上集中2准备部分一、准备活动（一）图形慢跑（二）游戏：胜进败退一．组织：全班成四列纵队，在老师的带领下进行图形慢跑图形有蛇形、圆形。一．组织：全班分若干组，确保每组人数均等。二、教法与步骤：1.讲解游戏规则、方法。一．图形慢跑一、游戏队形XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX二、学练法：35规则：在相距20米的处分别设置两条起跑线，成四组纵队站好，四组同学以蛙跳的形式进行向前跳跃，双方遇到时以猜拳方式，赢的继续往前，输的退出，后面同学继续跟上

5、（三）自编操1、肩部运动2、踢腿运动3、静力拉伸4、活动手腕2.分组练习，教师巡回观察，语言鼓励。3.适当进行小组评价。（三）自编操1、肩部运动2、踢腿运动3、静力拉伸4、活动手腕1.认真听讲解、看示范，理解游戏的方法和规则。2.积极参与游戏、练习配默契。要求：1．学生之间积极配合，充分发挥团队精神2.用双脚进行跳跃，绕过前方障碍（三）自编操在老师的带领下，认真做好准备活动，预防运动中的损伤。2基本部分一、学生自主进行立定跳远练习要求：学生两人一组，积极进行立定跳远练习，相互对比，评价。二、立定跳远1、动作要领预摆:两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆

6、动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。要点:上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。起跳:两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。要点:蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。一、学生自主进行立定跳远练习学生在进行练习时，注意观察练习中出现的问题，一、组织：语言清晰易懂，简明扼要学生认真听讲一、练习队形：XXXXXXXXXX二、学练法：学生两人之间进行相互观察，相互评价比较，一、练习队形：XXXXXXXXXXXXXXOXXXXX

7、XXXXXXXXX82练习一：原地预摆纵跳练习（4—5次）练习二：尝试性的完整立定跳远动作练习要求：学生在进行练习时，主要体会预摆与起跳结合的技术感受，上下肢协调发力练习三：安全着陆要求：学生进行连续跳跃矮三个垫子障碍后以立定跳远的动作越过最后一个垫子，发展下肢爆发力及上下肢协调能力三、组织学生分小组进行“看谁跳的远”比赛，原定预摆纵跳练习，口令：“1”预摆“2”向上纵跳起跳教法：组织学生在跑道两侧进行尝试性完整练习，不断鼓励学生，进行全场巡回指导，发现问题及时纠正。教法：根据学生的个体发展特点，分组设置不同高度分障碍，进行针对性练习，发展学生下肢力

8、量，分四组进行连续性的跳跃障碍练习教法：每小组选出一到两名同学进行展示，进语言鼓励，提醒学生注意安全，二、学