unit 5 第五课时

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1、孝义一中八年级英语教学设计学校孝义一中设计者崔旭彩授课日期2018年级八年级学科英语课题Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?(SectionB2b-2e）课型听说新授课课时第一课时审核人一学习目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)能够借助语境克服生词障碍,理解大意(2)能够在读文章时做到语音,语调自然,语气恰当(3)能够根据上下文和构词法推断,理解生词的含义(4)能够找出文章的注题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局2.教材分析本课的教学内容是第五单元的第四课时.本课主要采取自主学习的方式,培养学生的

2、阅读理解能力,使学生学会阅读技巧.将听,说,读,写渗透到阅读教学中,实现阅读课文的整体教学.通过看图画和文章标题,猜测文章是关于什么的,激起学生的兴趣.3.学情分析A.阅读对学生来说，本就是以困难项。学生由于词汇困乏，翻译技巧不够，导致无法准确理解文章大意。B.在阅读中，对一些语法的不了解，同时也影响学生对文章的理解。二、教学的具体目标（1）学生通过精读，找出生单词，并根据上下文猜测其意。TargetLanguage:①Peopleoftenrememberwhattheyweredoingwhentheyheardthenewsofimportantevents

3、inhistory.②Wewereeatingdinneristhekitchenwhenweheardthenewsonthevideo..③Eventhedate...hasmeaningtomost.④Morerecently，mostAmericanrememberwhattheyweredoingwhentheWorldTradeCenterinNewYorkwastakendownbyterrorists.（2）学生运用所学知识，能够准确翻译，锻炼其语言应用能力。学生能够运用英语，简单复述文章大意，培养其描述故事及运用语言的能力。三、教学资源PPT，图

4、片，学生，师生互动四、教学过程设计时间教学过程教师活动学生活动设计意图与活动目标3’5’5’13’5’开放式导入核心过程推进开放式延伸1.Revisionandleadingin.(1)Greetasusual.(2)ReviewHavestudentslookatthefollowingpicturesandcompletethesentences.①Kim_________________withhisfatherwhenIsawhim.②Someboys________________whenIleftschool.③Mymother____________

5、____whilemyfather_______________.④WhileI______________TV,thephone____________________.2.LeadinginTeachthenewwords.Showthenewwordsonthescreenandexplainthem.Readthenewwordsandaskstudentstorepeat.Havesomestudentstomakeupsentencesusingthenewwords3.Pre-reading①Havestudentslookatthepictures

6、andtitleinthepassage,thenpredictthatthepassageisabout.②Asksomestudentstosaytheiropinions.4.While-reading①Letstudentsstudythereadingstrategytogetherandcallonestudenttosaythemeaningtoclass.Theteacherexplainsthereadingstrategy.②Havestudentsreadthepassageandthetitlequickly,andthenfindoutt

7、heSscompletethesentences.Ssfindthewordwhichtheydon’tknowandguessingtheirmeaning.Studentssaytheiropinions.Ssreadthepassagefollowingthetape通过复习，达到检测学生对已学知识的掌握情况的目标，实现学生基础知识扎实的目的。通过教授新单词，实现学生学会猜词的目标，达到锻炼学生阅读技巧的目的。通过展示文章主题，实现学生学会预测的目标，达到教授学生阅读技巧的目的。通过学生根据听力进行阅读，实现纠正学生口语的目标，达到学生提高口语的目的。mai

8、nidea