《十二生肖歌》及教学反思

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1、十二生肖歌教材分析：《十二生肖歌》这首儿歌是一首欢快，诙谐的儿歌。歌词简单易懂，通过歌唱的形式把十二个动物的形象体现的栩栩如生。教学内容：　　一、唱：《十二生肖歌》　　二、采集音乐，分享歌曲、歌唱表演　　教学目标：　　一、学会歌唱儿歌的旋律，能用活泼的歌声演唱《十二生肖歌》。二、通过模唱，唱准X0X

2、节奏。　　三、能根据采集到的动物音乐进行表演。　　教学重点：　　能用活波的语调，诙谐幽默的歌声演唱歌曲。　　教学难点：　　唱准×0×∣节奏　　教学用具：　　电钢琴、音响资料、十二生肖图案、多媒体课件。　　课前问课：　　《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌

3、词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。　　教学过程：　　一、谜语导入新课1、刚刚生下来就要叫它老，喜欢偷东西，胡子两边翘！（同学们知道这是什么吗？）2、不姓孙和李不姓张和唐，问它姓什么，连说三个汪。（这又是什么呢？）3、媒体出示问题孩子们参与回答。　　[设计意图：猜谜语激发小朋友的兴趣，为学习儿歌做铺垫]　　二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）　　（1）教师范

4、读：　小老鼠打头来，牛把蹄儿抬，老虎回头一声吼，兔儿跳得快，兔儿跳得快。龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈，小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白，鸡唱天下白。狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来，十二生肖转圈跑，请把顺序排啊请把顺序排。　　（2）同学们跟着老师一起有节奏地读一读。　　[设计意图：跟着音乐伴奏读儿歌，让学生熟悉歌曲旋律]　　三、教唱新歌：　　师：同学们你们听，十二生肖在干什么呢！　　（1）范唱歌曲，请孩子们边听边体会歌曲情绪；　　（2）让孩子们自己轻声有节奏地朗读歌词；　　（3）跟着老师有节奏地朗读歌词；　　（4）孩子们你们觉得哪一句比较难读？　　（5）我们一起来练一练：XXXX

5、X0

6、X

7、XXXX

8、X0

9、

10、　　加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。　　鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。　　请把顺序排啊，请把顺序排。　　（6）请孩子们自己编一编。读一读。　　（7）听歌曲，孩子们边听边轻声哼唱。　　（8）教师弹奏旋律，孩子们哼唱旋律。　　（9）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）（10）老师逐句教唱歌曲。　　（11）完整地演唱歌曲。　　（12）同学们分组歌唱歌曲，愿意把优美的歌声送给大家吗？　　（13）请孩子们自我表演歌唱。(老师适当的给予奖励）（14）唱一唱、演一演。（同学们自由发挥，创编动作）（15）分组配合演唱，有的孩子做动作有的孩子打节奏，有的

11、孩子歌唱，让孩子们共同演唱完成歌曲。（16）听故事，给十二生肖排排队（17）课下问题[设计意图：通过让孩子们自己选择演唱的方式，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，分部合作激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。]　　四、课堂小节　　师：通过这节课的学习，我们知道十二生肖是我国的一个民间文化，是我国祖先智慧的结晶。同学们可能不知道，除了我们国家有十二生肖以外在国外许多国家也有它们的生肖，只不过所选的动物不一样。请同学们回家后搜集有关十二生肖的故事、谜语，下节课让我们一起来分享。