《青春舞曲》

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1、《青春舞曲》一、学情分析学生对《青春舞曲》这首歌曲比较感兴趣，歌曲的旋律、节奏和演唱风格很有特点，充满朝气的歌曲会给学生带来欢快的情绪。在学唱时，教师要抓住学生的兴趣，把握歌曲的风格，让学生发自内心、充满感情的歌唱，并能从歌曲的寓意中体会到珍惜青春、珍惜美好时光的重要性。二、教材分析《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首歌虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青

2、春时光。这首歌为f小调，4/4拍，单乐段结构后缀补充段。歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼充满青春活力的感受。三、教学目标(一)情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的感情,使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。(二)知识与技能能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲。(三)过程与方法通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆歌曲的风格特点，使学生体验歌曲中轻快活泼的情绪。 四、教学重点通过学唱《青春舞曲》，体会歌曲中的情绪和风格特点。五、教学难点能用圆润统一的声音演唱歌曲，

3、达到“通、透”的效果。六、教学过程（一）导入新课我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面就来欣赏一段舞蹈，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？（学生可从服饰、乐器、音乐节奏等方面）1新疆舞蹈《摘葡萄》（课件播放）提示：新疆音乐的基本节奏XXXXX︳2请学生简介新疆概况、风土人情或歌舞特点,教师概括总结(电子小报播放)3导入课题《青春舞曲》(课件播放)(二)学唱歌曲1歌唱知识（1）歌唱的发声状态口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力

4、量的抗衡，使声音有气息支持。（2）发声练习板书1234︱5432︱1---‖提示：前两小节用跳音演唱。li---lo---lu---‖2欣赏歌舞《青春舞曲》（课件播放）提示：分析歌舞的情绪、速度。3作曲者王洛宾简介（课件播放）4有感情的朗诵歌词，注意“字正”“腔圆”。（1）由一位同学朗读歌词。（2）请同学们找出没有实意的歌词"别的那呦呦",教师讲解"衬词"。（3）全体同学有节奏地朗读歌词。5教师范唱。提问:老师最后一句唱了几遍?(两遍,提醒同学们注意反复记号)6学生轻声跟唱。（要求用一半音量，用“la”来学唱）（1）跟钢琴一句句学唱。

5、(注意演唱十六分音符时气息要连贯,有弹性)（2）完整演唱歌曲旋律。7教师对歌曲进行艺术处理，学生有感情地演唱歌曲。（三）布置作业以一个小组为单位，分四个小组，讨论并用自制打击乐器、舞蹈等多种形式来表演歌曲。（四）师生共同小结今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的新疆有了一些了解，希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族,因为只有民族的，才是世界的,只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。