unit 5 第三课时

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1、孝义一中八年级英语教学设计学校孝义一中设计者崔旭彩授课日期2018年级八年级学科英语课题Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?(GF—1d）课型听说新授课课时第一课时审核人一学习目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)能够听懂运用过去进行时描述的简单的英语对话(2)能够在课堂上运用所学过去进行时句型及词汇以英语进行简单的交际(3)能够运用本节所学句型,词汇正确地做练习(4)学生能够正确运用所学句型和用法描述过去正在发生的事情.2.教学目标（1）通过学习，学生能够掌握和运用过去进行时，并能通过练习，正确区分when与whil

2、e的用法:KeySentence:realize,bythesideof,makeone’sway,pointoutsthtosb.,goawayTargetLanguage:①Katesawadogbythesideoftheroad.②Katerealizedherbagwasstillathome.③Whentheschoolbasketballcompetitionstarted.（2）通过听力练习，学生能够使用速记，并记录下重要信息的技巧，能够做到听力后排序;（3）能够运用教学，正确与人交流过去正在发生的事情。3.教材分析本单元的重点是学习和掌握过去进行时的用

3、法，能区别一般过去式和过去进行。通过练习，弄清过去进行时与过去式的区别和when与while的区别。4.学情分析A.由于学生过去式掌握不太好，因此容易与过去进行时混淆。B.学生听力技巧掌握不好，因此听力排序会有些许困难。二、教学的具体目标1.能够用所学语言描述生活中的趣事。2.能够用所学语言运用when,while与朋友交谈生活中发生的印象深刻的事件。3.能够练习听力，掌握速记的听力技巧。三、教学资源PPT，图片，学生，师生互动四、教学过程设计时间教学过程教师活动学生活动设计意图与活动目标3’5’5’13’5’开放式导入核心过程推进开放式延伸Greetingasusua

4、l.Playaguessinggame:askastudenttodoanaction,thenaskandanswerquestionslikethis:T:Whatishe/shedoing?S1:He/Sheisreading.S2:He/SheiswatchingTV.Callsomestudentstodootheractions,thenhavesomepairsaskandanswer.Explainthestructureofthepresentcontinuoustense:am/is/are+Ving一.showapictureofplayingba

5、sketballandask:T：Whatistheboydoingnow?Ss:Heisplayingbasketball.Thensay:Iftheactionhappenedatthistimeyesterday.Howcanwetalkaboutit?Helpstudentssay:Whatwastheboydoingatthistimeyesterday?T:Whatwastheboydoingatthistimeyesterday?Ss:Hewasplayingbasketball.Explaintheusageandstructureofthepastpr

6、ogressivetense:was/were+Ving.二．PlaythevideoaboutrainstormandtalkaboutitwithSs.T:Let’swatchthevideoabouttheweather.Whatwastheweatherlike?Ss:Itwasrainingheavily.T：Yes,itwasarainstorm.Lookatthesepeople,whereweretheyandwhatweretheydoingatthetimeoftherainstorm?ShowthepicturesonPage33andtalkab

7、outitwithoneSsplaythegameliketeachertoldthem.Ssanswertheteacher’squestions.Ssanswertheteacher’squestions.由游戏引出本单元的语法，培养学生独立思考总结的习惯，将学科思想渗透到平时的教学中。用学生喜欢的话题导入本节课的主要句型，增加学生对语言情景的理解。通过播放video，让学生视觉听觉相结合，提高学生的语言综合运用能力。英语教学中，听说读写是重中之重，而听力又较难。因此要注意每堂课对学生听力的训练。student.T：Wherewast