unit 5 nelson mandela第三课时

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1、Unit5NelsonMandela第三课时　　Learningaboutlanguage　　Discoveringusefulwordsandexpressions　　第一步：核对表格内容和填空练习的答案；　　第二步：两人活动，一个同学说出单词的英文解释，另一同学说出相对应的单词；　　第三步：填空题由学生念出答案。以列为单位，一人念一句，这样不仅可以调动同学们的课堂参与积极性，还可以培养他们断句的能力，加强写作中的衔接意识；　　Discoveringusefulstructures　　第一步：学生读下列句子并找出规律：　　ThemineswhereIgotajobw

2、ere9kmfrommyhome.　　ThereasonwhyIgotajobwasbecauseofmyhardwork.　　ThetimewhenIjoinedtheANCYouthLeaguewaslateatnight.　　Thegovernmentbuildingwherewevotedwasverygrand.　　ThedatewhenIarrivedwasthe5thAugust.　　五句中关系副词where,why,when都可以用介词加关系代词来替换，如　　TheminesinwhichIgotajobwere9kmfrommyhome.　　Ther

3、easonforwhichIgotajobwasbecauseofmyhardwork.　　ThetimeatwhichIjoinedtheANCYouthLeaguewaslateatnight.　　Thegovernmentbuildinginwhichwevotedwasverygrand.　　ThedateonwhichIarrivedwasthe5thAugust.　　第二步：学生找出课文中的定语从句，并分析每句的关系代词或关系副词的使用情况，看看自己是不是对每句话的关系词的选择都无异议，如有问题，可跟同桌讨论；　　第三步：师生一起分析本文中出现的定语从句，

4、挑出一些比较难理解句子一起探讨。如：　　Todaywehavereachastagewherewehavealmostnorightsatall.　　Wewereputinapositioninwhichwehadeithertoacceptwewerelessimportant,orfightagainsttheGovernment.　　第四步：教师指导学生归纳定语从句的语法，尤其是由关系副词引导的定语从句；（可由关系代词who,that,which,whom；关系副词where,when,how,why等引导并简要概括何时用关系代词何时用关系副词）　　第五步：学生

5、完成Exercise2并核对答案；　　第六步：做Exercise3的游戏，活跃课堂气氛，以了解学生对定语从句的掌握程度。　　Learningaboutvocabulary　　willing　　be/seem/look/soundwillingtodosth;　　E.gHeseemswillingtohelpus.　　fight　　fightagainst;fightwith;fightfor　　E.g.Thisincreasedtheirdeterminationtofightagainstthatdirtywar.　　Theyfoughtwitheachothera

6、gainsttheirenemies.　　Theyarefightingforfreedomandindependence.　　advise　　advisesb(not)todosth;advisesbagainstdoingsth　　E.gTheyadvisedhernottoactinhaste.=Theyadvisedheragainstactinginhaste.　　advisedoingsth　　E.gSheadvisedholdinganEnglishpartythisweekend.　　advisethatsb/sth(should)do　　E.gIad

7、visedthathe(should)comeatonce..　　position　　inapositiontodosth　　E.gI’mnotinapositiontohelpyou