unit3 period 6

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1、Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?一、单元教材分析本单元的中心话题是“Askforinformationpolitely”，以礼貌地咨询信息（重点是问路）展开交际，重点在这些语境中学习和运用wh-疑问词引导的宾语从句。二、单元目标知识目标：1.理解、掌握和运用礼貌地问路以及指路的生词和短语，理解、掌握和运用以wh-为疑问词引导的宾语从句。。2.能够运用礼貌、得体的语言进行对话交流。3.能够用准确、得体的宾语从句写咨询信函。能力目标：1.能用宾语从句礼貌的寻求帮助。2.能用正确的方法问路和指路。情感目标：培养学生尊

2、重他人，对人有礼貌，热爱生活，建立和谐社会。三、教学重难点：1.教学重点：（1）礼貌的向他人寻求帮助。（2）正确使用宾语从句。2.教学难点：运用宾语从句礼貌的寻求帮助。四、单元教学设想本单元从知识上，从用where作引导词来引导宾语从句，拓展到用其他特殊疑问词作引导词；从技能上，延伸到询问多种信息和用多种方法表达自己的思想，让学生在语境中理解新的词汇，话题和语法；让学生在语境中学会归纳问路和指路的方法；让学生学会归纳以wh-为引导词的宾语从句的特点，在语境中从听说读写的角度运用本单元的语法和话题，在“实”和“活”上下功夫这是实现本单元有效教学的法宝五、单元课时分配：本单

3、元可用7课时完成教学任务：Period1:SectionA(1a-1c)1课时Period2:SectionA(2a-2d)1课时Period3:SectionA(3a-3b)1课时Period4:SectionA(GrammarFocus-4c)1课时Period5:SectionB(1a-1e)1课时Period6:SectionB(2a-2d)1课时Period7:SectionB(3a-SelfCheck)1课时TheSixthPeriodSectionB1(2a-2d)Teachingaims:知识目标1.学习以下词汇：politely,request,dir

4、ection,correct,polite,direct,speaker,whom,impolite,address,underground,parkinglot,course.2.能够通过阅读，理解如何礼貌和得体的使用语言。能力目标1进一步训练学生的阅读技能。2从文化差异角度体验，理解礼貌和得体的语言，进行更有效的表达。情感目标学会如何礼貌和得体地使用语言，建立和谐社会。【重点难点】教学重点:加强学生对宾语从句的理解、掌握和运用。教学难点：如何运用礼貌、得体的语言进行对话交流。TeachingprocedureStep1leadin1.Talkabouttheimpo

5、rtanceofpolite2.Howtorequestpolitely?Couldyouplease...、3.给下列各句加上适当的主句让其变成委婉句式。Wherearetherestrooms?Wheredoyoucomefrom?Whenistheschooltrip?Whenwillwemeet?Tellmeyoure-mailaddress.Whatcolorisit?Canyouhelp?MayIgonow?Step2Presentation2aWheredoyouneedtomakepoliterequests?Thinkofsomepossiblesit

6、uations.Discussthemwithyourpartner.Step3Reading1)Readthearticleandmatchparagraphwithitsmainidea.Readthearticleandunderlinethetopicsentenceforeachparagraph.Paragraph1Whenyouvisitaforeigncountry,itisimportanttoknowhowtoaskforhelpParagraph2Goodspeakerschangethewaytheyspeakindifferentsituati

7、ons.…Paragraph3Usuallypolitequestionsarelonger.Theyincludeexpressionssuchas“Couldyouplease…?”or“MayIask…?”2)Readthearticleagainandfinishthetasksin2c-2d3)Languagepoints1.Botharecorrect,butthefirstonesoundslesspolite.less+形容词或副词，构成降级比较形式，相当于中文“不那么；稍许不……”之意。e.g.Hissecondmovi