资源描述：
《pep 小学英语六年级下册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语六年级下册Unit1 Howtallareyou?SectionBLet’sLearnLet’splay,SectionCStorytime学习目标：1.听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier,longer,thinner,bigger,和smaller.2.灵活准确地运用以上形容词比较级描述人物和动物的特征。3.完成Let’splay部分的活动并在活动中用相应的语言正确表达。4.理解Storytime中的故事。重、难点预测重点是四会掌握五个形容词的比较级形式。难点是掌握以下形容
2、词比较级的构成方式：heavy-heavier,thin-thinner,big-bigger.教具准备：1、每组一套单词卡片。2、每人带一个自己最喜欢的玩具或者卡片。时间预设导学2分钟，自学8分钟，互学25分钟，评学5分钟学习过程师生笔记1、导学（2’）Warmup（热身）1）日常口语对话。2)介绍学习目标。2、自学(8’)1)I CAN LEARN BY MYSELF（我会自学）(4’)跟录音、跟同学、跟教师学习heavier,thinner,longer,bigger,smaller。2)I CA
3、N PRACTICE（我能熟练）(4’)同学们自读单词，力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。3、互学(25’)1)I CAN READ（我会读）(2’)同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。2)I CAN TEACH（我能教）(3’)同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己记单词的方法,如：可以试着总结形容词比较级形式的构词方法：1）一般情况下直接加____________2）以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的单词________________3）
4、以辅音字母加y结尾的单词____________3)I CAN RESPONSE（我反应快）(5’) 小组合作学习：小组成员轮流担任指挥。指挥快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。先让其他同伴一起答，然后再让同伴单独答。4)I CAN CHALLENGE（我能挑战）(3’)1组挑战2组，2组挑战3组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，变换图片，被挑战者做出快速反应。5)I CAN TALK（我会交谈）(5’)听录音跟读句子，小组用自己带的动物玩具自由交谈作比较。6)I CAN C
5、HANGE（我会变换）(2’)同学们发挥想象，自选图片。采用“环锁练”形式，进行替换造句训练。A：Histailislonger.B：Hisheadissmaller.C:…….“环锁链”是指，小组内第一个人说与第二个人，第二人回答后，说与第三个人……最后一个人回答后说与第一个人。形成一个“环锁链”。（同学们把自定的内容填进去，变换不同的内容。）7)I CAN SHOW（我能展示）(5’)同学们变换内容进行对话。准备展示。A.I’mtallerandheavierthanyou.B.Myhandsare
6、biggerthanyours.C.Myarmsarelongerthanyours.8)和老师、同学一起阅读Storytime.说出不理解的句子，大家一起讨论。4、评学：一、补全单词并，写出词义。He_vi___r（ ） th____nner （ ） l___nger （ ）B__gger （ ） sm____ller （ ）二. 假如你是John,请根据表格给出的信息，用英语写一写，比较一下你与Mike的不同。不少于5句话。NameHeig
7、htWeightHobbyMe160cm45kgreadingMike164cm52kgeating三
8、、写出下列形容词的比较级形式，总结一下构词方法。1、old_____ young______ short______ small______2、Big______ thin________ hot______3、Heavy___________ funny_______ angry_____________PEP小学英语六年级下册U
9、nit1Howtallareyou?SectionBLet’stry&Let’stalkPairwork,SectionCLet’ssing导学案课型对话教学课时第5课时主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点口语交际学习目标学习目标：1.能听懂、会说并能书写句型：Howheavyareyou?I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中正确运用。2.能够完成Pairwork中的调查任
