pep小学英语六年级下册

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1、《PEP小学英语》六年级下册Unit3Whatdidyoudo?A.Let'slearn说课人：东港小学徐琼本课出自于《PEP小学英语》六年级下册Unit3Whatdidyoudo?PartA第一课时。这是一节运用所学知识表达在过去时间内所做事情的课时。教材分析学情分析六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力。同时，学生已经掌握较多的动词短语，为本课时的学习打下了基础，本课时，学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般动词过去式的构成以及部分不规则动词的过去式，同时，谈论过去时间内所干的事情。1、认知目标：1）能够听、说、读、写短语watchedTV、

2、washedtheclothes、cleanedtheroom、playedfootball、visitedgrandparents,掌握一般动词过去式的构成以及do这个不规则动词的过去式形式；2）能听懂问句Whatdidyoudolastweekend?并做出正确回答；能运用所学语言知识完成Let’sfindout的任务。教学目标设计2、能力目标：能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情。教学目标设计3、情感目标：通过本课语言知识的学习，教育学生应多熟悉身边的人所做的事情，并能做到经常关心他人。教学目标设计教学重难点重点：听、说、读、写watch

3、edTV、washedtheclothes、cleanedtheroom、playedfootball、visitedgrandparents五个新授动词词组，及听说句子：Whatdidyoudolastweekend?并能就过去时间所做的事情进行简单的回答。难点：在真实的情景中，初步运用本课的功能句型进行交际。教学方法设计教法：采用游戏教学法、任务型教学法、情景教学法和交际法。学法：TPR、听读法和合作学法。教学过程复习旧知,导入新课新知呈现，突出重点操练巩固,听说练习拓展延伸，突破难点布置作业，课后运用板书设计watchedTVwashedthecl

4、othesWhatdidyoudolastweekend?Icleanedtheroom.(do)playedfootballvisitedgrandparentsWarmup热身一、Let’schant:激发学生兴趣，复习所学过的动词短语。教学过程二、Freetalk:Whatdoyoudoontheweekend?教学过程1.看动词，猜动词短语watchplayvisitreadcleandocookanswermake…2.Let’stalk:Whatdoyoudoontheweekend?教学过程设计意图这一环节让学生在一个平等尊重的氛围中，敢于

5、说、敢于参与教学，给学生多一点表现自己的机会，这样不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好氛围，使课堂氛围在一开始便充满活力。学习五个动词词组的过去式,及句型Whatdidyoudolastweekend?教学过程Presentation新授Iplayedsportslastweekend.……Whatdidyoudolastweekend?教学过程呈现短语，通过对比强化，引导学生掌握动词短语过去式形式，同时，辨别发音规律，让学生通过比较，逐渐掌握动词过去式的构成方法和读音规律，为学生的自主学习打下基础。设计意图：借助教师的生活实际，自然地引入一般过去时

6、,使学生了解lastweekend是过去的时间点,使学生在讲述周末活动的情景中展开学习,为过去时的学习埋下伏笔.老师还有意识地对过去时的几种读音加以渗透,引导学生通过比较,逐渐掌握动词过去式的构成方法和读音规律,为学生的自主学习打下基础，呈现新知，合作互动。教学过程Practise操练巩固教学过程1、练习填空，巩固理解Lastweekend，Ihomeworkateightinthemorning。Ifootballwithmyfriendsatten….2、学习Let’sfindout.3、补充拓展练习设计意图：这一部分，通过对知识的小结，帮助学生将本

7、课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。教学过程Consoliation拓展延伸教学过程Makeasurvey:…-Whatdidyoudolastweekend?-I______....NameWhatdidhe/shedolastweekend?Wordsgroups:watchedTV、washedtheclothes、cleanedtheroom、playedfootball/basketball/thepiano/violin、v

8、isitedgrandparents、plantedtrees、listened