unit 2 13 导学案

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1、Unit2Growingpains成长的烦恼第十三课时导学案复习课【自研课导学】(一)自研内容及目标:认真阅读Unit2所有内容。(二)检测内容及方法：英汉互译：1.turndowntheradioalittle2.leaveout3.afterall4.atpresent5.likecrazy6.在某人业余时间里7.牢记……(三)晨读目标：1.大声朗读P22-38单词5’2.大声朗读Unit2所有课文15’3.小对子互相朗读Unit2所有单词和课文10’【展示课导学】(一)学习目标：力争掌握Unit2所有知识点。(二)定向导学·互

2、动展示Self-study&Self-explorationCooperation&ExplorationShow&ImprovementConclusion&Summarization自学指导内容·学法·时间20′互动策略内容·形式·时间10′展示方案内容·形式·时间25′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：翻到Unit2，回顾P22-38所有内容。将重点单词，短语，句子记录在随堂笔记处，比比谁找的又快又好。Step2:简单总结Unit2的语法(P28-30)，概括的记录在随堂笔记处。Step3:大声朗读P22-23，

3、P34-35，P36-38文章，注意语音语调，比比谁的发音又准确又流利。Pairwork:2ˊ交流讨论P22-39重点短语，句子并批阅，给出评定等级；GroupworkofFive:2ˊ小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，大声朗读P22-23，P34-35，P36-38文章。TeamworkofTen:6ˊ根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！展示方案预设Case1:组长带领组员对P22-38的重点短语，句子进行展示，短语10个，句子5个即可。Case2:组长带领组员对

4、P28-30语法进行展示，简单阐述介词+关系代词，关系副词的用法即可。Case3:组长带领组员创意竞读，P22-23，P34-35文章，自选文章段落，调动全班竞读气氛，注意语音语调，学有余力者可背诵。Case4:参照CaseStep1：Step2：3，组长带领组员竞读P36-38文章，自选文章段落，竞读方式不限，调动全班竞读气氛，注意语音语调，学有余力者可背诵。【当堂反馈】翻译下列句子你认为父母与青少年之间争吵的最主要的原因是什么？【训练课导学】1.时段：晚自习2.时间：20'3.训练方式：独立，自主完成“日日清过关”巩固提升三级达

5、标训练题自评：师评：批阅日期：一、根据所给首字母完成句子。1.Studentsdon’thavetogotoschoolduringv.2.Theteachergaveacleareontheuseoftheword.3.We’requitesurprisedatthatman’sstrangeb.4.Sheisnotf.SheknowsI’mplayingwithher.5.It’shardtomakead.Canyoutellmewhattodo？6.I(真诚)hopethatyou'llcometoourschooloneda

6、y.7.Heisalways(心烦)abouthishealth.8.Tom，don'tbeso(自私).Youshouldlearntoshare.9.Billy，didyouhearme？Don'tsitwithyourarms(交叉).10.Theteachercameintotheclassroom，(跟着)byagroupofstudents.二、单选。1.Whenyoudoexperimentsinthelab，youhadbettertheteacher'sinstructions.A.followB.giveC.re

7、ceiveD.listen2.Isthisthereasonatthemeetingforhiscarelessnessinhiswork？A.whatheexplainedB.heexplainedC.howheexplainedD.whyheexplained3.you'vegotachance，youmightaswellmakefulluseofit.4.Mybossapologizedtomefortoinformmeofthechangeinhisplan.A.hisbeingnotableB.himnottobeabl

8、eC.hisnotbeingableD.himtobenotable5.----Whenwillyoursonbeback？----Hetobehereby8o’clocktomorrow.A.issupposingB.suppose