13钓鱼的启示导学案2

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1、13《钓鱼的启示》导学案班级：小组名称：学生姓名：时间：月日温馨寄语：从小我们要经得起各种诱惑，长大了才能经得起考验。一、导学目标：1.认识20个生字，学会其中的14个。能够正确读写词语：“鲈鱼鱼饵辉映涟漪操纵筋疲力尽鱼鳃翕动皎洁乞求不容争辩嘴唇依依不舍沮丧诱惑抉择告诫实践银光闪闪小心翼翼”。理解“小心翼翼、沮丧、诱惑、告诫”的意思，积累好词佳句。2．朗读与默读课文，了解课文的主要内容，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。（重点）3．理解父亲要我把鲈鱼放回湖中的理由，明白我从钓鱼这件事中得到的启示。懂得从小接受严格教育

2、的重要，并从中获得道德时间的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。（难点）二、知识链接：鲈鱼：鱼名。鳍科。体长（可长达60多厘米），侧扁，口大，下颌突出。银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜。栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁殖，产卵期间严禁捕捉。三、自主学习1．我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。重点读写：钩——钓翼（yì）鳃——腮诫（jiè）2.我要把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。读写词语：鲈鱼鱼饵辉映涟漪操纵筋疲

3、力尽鱼鳃翕动皎洁乞求不容争辩嘴唇依依不舍沮丧诱惑抉择告诫实践银光闪闪小心翼翼3．根据意思写词语。（1）细小的波纹。（）（2）非常小心，丝毫不敢疏忽。（）（3）警告劝戒。（）四、合作探究1.整体感知：课文先写了，再写了，最后写了。2.默读课文，思考“我”为什么不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为可是父亲却坚持这样做，是因为。3．读课文3——9自然段，思考“我”整个事件过程中心情的变化。用适当的词语来概括一下。得意、喜悦——（）——（）——（）对比读第3、9段，对比感受我钓到鱼时

4、的以及放鱼时的心情。4.有感情朗读这段对话。5.认真读课文最后一自然段，结合上下文和生活实际理解下列句子。（1）那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这里的“鱼”加引号表示：，那么它指比如。（2）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“是”指。“非”指。这句话是说。（3）联系生活实际，说说自己在生活中遇到的“鱼”，以及自己是怎么做的？（4）熟读这一自然段。五、展示交流六、当堂检测：1.看拼音写词语。bǔláoyoùěrjiànqǐyúgoūx

5、iǎoxīnyìyìyúsāijiǎojiézuǐchǔnjǔsànɡgàojièshíjiàn2.在括号里填上恰当的词语。（）的声音（）地抖动（）的涟漪（）地操纵（）的目光（）地一收一放3.填空：（1）道德只是个的问题，实践起来却很难。（2）３４年前那个的夜晚，给我留下了和。三、课后积累：有关道德修养的名言警句。1.衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠2.非常的境遇可以显出非常的气节。——莎士比亚3.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。4.君子坦荡荡，小人常戚戚。