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《unit 2 lesson 11 an old man and a wolf 教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Lesson11AnOldManandaWolf教案1TeachingobjectLanguageandgrammarVocabulary:clever,hide,cried,safe,ate,andleft;theuseofhaveto,couldGrammar:pasttenseComprehension:understandthestoryandlearnthelessonTeachingtoolsTaperecorder,handout,pptTeachingsteps1.Warmingup用Chant:WaltzingMa
2、tilda流浪的背包Onceajollyswagman从前有个流浪汉Camp'dbyabillabong露宿在池塘边UndertheshadeofaCoolabahtree在一棵桉树下搭起棚帐Andhesangashewatchedandwaitedtillhisbillyboiled一边看着那篝火,一边放声歌唱You’llcomeawaltzingMatildawithmeWaltzingMa-tilda,请和我一起流浪You’llcomeawaltzingMatildawithmeWaltzingMa-tilda,请和我一起流浪Andhe
3、sangashewatchedandwaitedtillhisbillyboiled一边看着那篝火,一边放声歌唱You'llcomeawaltzingMatildawithmeWaltzingMa-tilda,请和我一起流浪Downcameajumbacktodrinkatthebillabong一只口渴的绵羊Upjumpedtheswagmanandgrabbedhimwithglee走进这个小池塘,流浪汉兴奋地把它抓住Andhesangasheshovedthatjumbackinhistuckerbag赶紧塞进那口袋心理得意洋洋Walt
4、zingMa-tilda,请和我一起流浪作为热身的环节，将学生注意力带到课堂上来，调动了学生的积极性。1.LeadinDoyouknowanyChinesestoriesaboutawolf?Canyousharewithus?Letstudentshaveadiscussion.(东郭先生与狼、大灰狼与小兔、小红帽等等)2.Presentation1)Vocabulary:clever,hide,cried,safe,ate,andleft2)Grammar:haveto是一个比较特殊的情态习语，虽然也具有情态动词的功能，但却与其他的情态动
5、词不同。它有人称、数和时态的变化，其否定式和疑问式的构成方式也与情态动词不一样。同学们在使用haveto时必须弄清它的真面目，否则容易出错。①haveto与其他情态动词一样也是后接动词原形，表示外界的强制作用，强调被迫性。含有不情愿的色彩，常译为“必须，不得不”。②haveto可用于多种时态，而且不同时态使用不同的形式：一般现在时中，主语为第三人称单数时用hasto;一般过去时中，用hadto。haveto还可以用在其他的情态动词之后。例如：Ihavetodosomewashing.我必须洗洗衣服。Shehastolookafterherli
6、ttlesister.她不得不照顾她的小妹妹。Ihadtodomyhomeworklastnight.昨晚我不得不做作业。③haveto的否定式和疑问式一般要借用助动词do的适当形式构成。haveto的否定式是don’thaveto;hasto的否定式是doesn't’thaveto;hadto的否定式是didn'thaveto。haveto的疑问式同样也借用助动词do的相应形式构成。例如：Hedoesn’thavetodothehomeworknow.他没有必要现在做作业。—DoIhavetogotherenow?我现在就得去那儿吗？—Ye
7、s,youdo.（No,youdon’thaveto.）是的，你必须去。（不，你不必。）Wedidn’thavetoanswerthequestionyesterday.昨天我们没有必要回答这个问题。带着问题听录音。Whodidsavethewolf?Didthewolfeattheoldman?What’stheending?Whatcanyoulearnformthestory?1）先整体听。2）分成三部分来听。3）练习。1.PracticePlayagame“What’smissing?”（clever,hide,cried,safe,
8、ate,andleft;theuseofhaveto,could…）（规则：把词汇卡片竖放在教室前面，告诉学生看1分钟的卡片后闭上眼睛，然后教师移开一张卡片。让学生
