5.1相交线（1）

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1、兴大希望学校电子教案备课人战益皎课型新授班级、科目七年数学授课时间2月26日授课课题5.1相交线（1）研究课题教学目标知识技能：认知两条直线相交所产生的对顶角与邻补角、掌握对顶角的性质，并能够应用对顶角、邻补角的知识简单推理。数学思考：培养符号意识与几何直观以及抽象思维。问题解决：培养几何语言的运用能力，简单的几何推理能力。情感态度：培养积极参与数学学习活动的学习意识，善于仔细观察比较的良好学习习惯。教学重点邻补角、对顶角的概念，对顶角的性质教学难点运用邻补角、对顶角及其性质进行简单的几何推理教学过程二次备课【活动一】情境创设（一）在下图中，花坛转角按

2、图纸要求这个角（红色标注的角）为135°；施工结束后，要求你检测它是否合格？请你设计检测的方法.引入课题——5.1相交线（1）。（二）出示图片，观察图片，说说其中直线与直线的位置关系。【活动二】合作探究（一）剪刀剪纸过程中抽象出来的两直线相交所产生的角。（二）邻补角的数学概念探究。（三）对顶角的数学概念探究。（四）对顶角性质的认识探究。（五）对顶角性质的推理证明。（六）邻补角与对顶角的认知归纳。（七）教科书P3例1中问题解决。【活动三】课堂检测1.看图辨识对顶角。2.看图辨识邻补角。3.找出图中给定角的对顶角、邻补角（补画出对顶角、邻补角）。4.解决“

3、”情景创设”中的问题。3兴大希望学校电子教案1.对顶角的性质的运用。【活动四】课堂小结学生谈学习收获，教师出示对顶角与邻补角比较表格。【活动五】布置作业1.教科书P8题22.学生同步用书5.1相交线（1）【活动六】拓展延伸结合图形进行探究：n（n为大于1的整数）条直线相交产生对顶角的数量与n的关系。板书设计：5.1.1相交线1.邻补角定义：*对顶角性质的证明：2.对顶角定义：*教科书P3例1：3.对顶角性质：课后反思：3兴大希望学校电子教案3