2014-2015学年度九年级第一学月化学试题

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1、2014-2015学年度第一次月考化学试题考查内容：第1、2单元及3单元课题1一、单项选择题（2分x14=28分）1、下列民间制作属于化学变化的是（）A．佛山剪纸B．潮州木雕C．信宜竹编D．客家米酒2、下列物质存放在对应的容器中，符合规范的（）3、打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（）A.1︰2B.1︰5C.1︰4D.︰794、“清新指数”是空气清洁度的一种标准。下列做法对“清新指数”会产生不利影响的是（）A.提倡使用新能源B.开展植树造林C.工厂废气经处理达标

2、后排放D.大力发展燃煤发电5、下列现象或操作与分子对应的特征不一致的选项是()选项现象或操作分子的特性A篮球充气分子间有间隔B100mL酒精和100mL水混合，总体积小于200mL分子是有质量的C在花园中可闻到花的香味分子是运动的D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的6、要在一个充满空气的集气瓶里将其中的氧气除去又不增加其他气体成分,下列物质能达到目的的是()A.木炭B.红磷C.铁丝D.硫磺高温点燃7、下列变化属于分解反应的是（）高温点燃A．氢气＋氧化铜铜＋水B．氧气＋氢气水C．碳酸钙氧化钙＋二氧化碳D．酒精＋氧气水＋二氧化碳8、用调节好的托盘天平称量10.

3、2g食盐，加入食盐后发现指针稍微偏左，接下来的操作应该是()A.移动游码B.减少食盐C.增加砝码D．增加食盐9、NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是（）10、实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。操作顺序正确的是（）A．⑦②③①④⑤⑥B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤11、下列实验现象的描述错误的是（　　　）A.白磷自燃产生大量白雾B.木炭在

4、氧气中燃烧发出明亮白光C.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体D.硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成12、化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是()交叉关系并列关系包含关系A、纯净物与混合物属于包含关系B、化合物与氧化物属于包含关系C、单质与化合物属于交叉关系D、氧化反应与化合反应属于并列关系13、实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如下图所示，其中正确的是（　　）14.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气

5、瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满二填空题（共18分）15、2014年4月2日～4日发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在百度百科上锁定“PX”为“低毒化合物”的准确描述，向国人揭示了尊重事实的科学态度．PX相关性质如下：①无色透明液体，带有芳香气味②熔点13.2℃、沸点138.5℃③密度0.86g/cm3④可燃⑤有挥发性，但比汽油低⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低⑦低毒，毒性与汽油相当．根据上述信息，请你回答下列问题：（4分）（

6、1）上述中属于PX物理性质的是（填数字序号）　　；（2）根据PX性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运PX　；　16、（3分）成语中被填的字与元素名称谐音，根据下面的示范，用相应元素符号填成语。高山（S）水功高（Ca）世十全十（）拾（）不昧雪中送()()兔赛跑 （）石心肠火树（）花17、（6分）有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气。⑧高锰酸钾请用这些物质的数字代号填空：⑴空气中含量最多的气体是______；⑵属于有刺激性气味的有毒气体的是_____；⑶属于混合物的是_______；⑷属于稀有气体的是_____

7、__；⑸属于单质的是___________(6）属于氧化物的是___________18、有人曾称右图这个装置为“万能瓶”，在实验室或工业上都有非常重要和广泛的应用。每年各地的中考，它都能成为重点中的重点，对于它，你了解多少？它的特点是：瓶口塞上有两个导管，一长一短，两边都可进可出；瓶内可以是空气，可以是水，还可以是油等其它液体。（5分）（1）用排水法收集氧气，瓶内装满水，氧气由进；（填字母）（2）若用排空气法收集氧气，瓶内装满空气，氧气由进；若用排空气法收集氢气，瓶内装满空气，氢气由进（填字母）（3）医院给病人输氧气，瓶内装半瓶水，a导管连接，b导管连接使用该