05一个数乘以分数

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1、课题：一个数乘以分数备课教师：课时数：2一、教学内容：教科书P3例2、P3例3及P4做一做二、教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。三、教学重难点：教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：推导算理，总结法则。四、课前准备：五、教学课时：1六、教学设计：修改一、导入1、计

2、算下列各题并说出计算方法。×　×　×２、上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。3、引入：这节课我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。二、新课1、教学例2（1）出示条件和问题：一桶水有12升，3桶共多少升？12×3=36桶有多少升？12×=桶有多少升？12×=（2）相关练习：P3做一做一袋面粉重3千克。已经吃了它的，吃了多少千克？3×=（千克）2、教学例3李伯伯有一块公顷的地，种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积占（1）土豆的面积是多少公顷？×==（公顷）答：土豆的面积是公顷。（2）种玉米的面积是多少公顷？×==（公顷）答：土豆的面积是公顷3、小结一个数乘分数的意义和计算

3、方法。（1）意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。（2）计算法则：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。×＝＝1151三、反馈练习板书小结