《我爱米兰》教案

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1、《我爱米兰》教案镇江市润州区音乐教研片区活动执教：潘桂兰教学内容：唱：《我爱米兰》动：我的创造教学目标：一、通过唱听动各种形式将音乐知识和音乐表现连在一起，感受音乐的美。二、引导学生多尝试多讨论，鼓励学生大胆创作。教学重点：1、用亲切优美的声音唱《我爱米兰》2、引导学生多尝试多讨论，鼓励学生大胆创作。教学难点：歌曲12――13小节的“啊！米兰”的准确唱法教学过程：一、导入：1、唱《五月的夜晚》问：歌曲里唱的什么花？答：丁香花。2、唱《美丽的太阳花》问：歌曲里唱的什么花？答：太阳花。3、出示花语情丝，让学生读一读，说一说自己喜欢的花。4、采集与分享：师：花是自

2、然馈赠给我们人类地礼物，花不仅是供人们欣赏地对象，也象征着最好地祝愿，不同地花表达不同地寓意。讨论花的象征意义。二、新授：1、师：今天老师又给同学们带来了一首歌，请你听听歌曲里唱的是什么花？2、听歌曲《我爱米兰》，想一想米兰花的样子。3、再听伴奏音乐熟悉歌词（出示歌词《我爱米兰》），配乐朗诵。师：《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲，它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。“啊，米兰”处逐渐把曲调推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌

3、词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。4、听范唱，找出自己认为难唱的乐句。5、学唱歌谱，逐一解决难点。步骤：熟悉音高——找出没有学过的音符低音fa——唱第12~13小节——感受14小节的换气。6、试着填词唱，找出所有的附点音符唱一唱。7、有感情地演唱歌曲8、歌曲处理：在长休止符处加上伴唱，生讨论怎么加。三、创作：采用重复的手法，用①、②两个乐句完成下列旋律。唱一唱，怎样更好听？1、2、3、4、5、6、步骤：分小组先讨论——汇集答案——感受作品——评出最佳作品——出示答案观赏舞蹈《彝家

4、娃娃真幸福》四、总结把从心底里发出来的《我爱米兰》送给我们今天所有来听课的老师，感谢他们为我们付出的默默奉献！五、下课齐唱《我爱米兰》出教室，下课。