《我爱米兰》(第一教时)

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1、《我爱米兰》（第一教时） 一、 教学内容 唱：《我爱米兰》 二、 教学目的 学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。 三、 分析及重点、难点 《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌

2、词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。 重点：二部合唱。 难点：二部合唱。 四、 教具准备 录音机、磁带、小黑板。 五、 教学过程 1． 组织教学： （1） 师生问好。 （2） 发声练习： 2． 导入新课： 师：9月10日是什么节？ 答：教师节。 师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲《我爱米兰》 3． 新授： （1） 复习C大调音符，告诉学生“do”是可以流动的，“do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。 （2）

3、 老师和学生一起给小音符“搬家”，并结合歌曲的旋律，练唱几句G调记谱的旋律。 （3） 学习歌谱：（第一声部） 采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方法学习歌谱。（注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点） 学习歌谱：（第二声部） 这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。 （4） 学习歌词： 跟琴哼唱。 听录音范唱。 有感情地演唱。 后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。 两声部演唱和谐。 4． 小结：今天，我们学习了《我爱米兰》这首歌，表达了学

4、生对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课19《我爱米兰》（第一教时） 一、 教学内容 唱：《我爱米兰》 二、 教学目的 学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。 三、 分析及重点、难点 《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质

5、。副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。 重点：二部合唱。 难点：二部合唱。 四、 教具准备 录音机、磁带、小黑板。 五、 教学过程 1． 组织教学： （1） 师生问好。 （2） 发声练习： 2． 导入新课： 师：9月10日是什么节？ 答：教师节。 师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲《我爱米兰》 3． 新授： （1） 复习C大调音符，告

6、诉学生“do”是可以流动的，“do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。 （2） 老师和学生一起给小音符“搬家”，并结合歌曲的旋律，练唱几句G调记谱的旋律。 （3） 学习歌谱：（第一声部） 采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方法学习歌谱。（注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点） 学习歌谱：（第二声部） 这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。 （4） 学习歌词： 跟琴哼唱。 听录音范唱。 有感情地演唱。 后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏

7、而变化。 两声部演唱和谐。 4． 小结：今天，我们学习了《我爱米兰》这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课19《我爱米兰》（第一教时） 一、 教学内容 唱：《我爱米兰》 二、 教学目的 学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。 三、 分析及重点、难点 《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐

8、句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推