《谁的得分高》导学案

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1、《谁的得分高》导学案备时：授时：次数：第二课时教学目标： 1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法。2、培养工整书写，认真计算的好习惯。3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。教学重点：掌握竖式计算的简便写法。教学难点：利用竖式计算解决问题。预习汇报生成问题1、温故互查用竖式计算46+54=100-79=24+30+41=23+44+29=2、列竖式计算 3637485222412331+20+51+27+163、直接选出几名学生上黑板作答自主学习质疑交流2、根据这张统计表，能提出哪些数学问题？（1）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？（2）奇思一共得了多少分？妙想呢？3、选学生

2、代表说一说。重点问题展示解决1、学生独立完成。2、小组讨论选学生代表说一说。拓展训练提升能力 1、小组内互相交流找到的数学信息。2、选学生代表上黑板作答。提升意义畅谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？         课堂检测知识应用1、母鸡28只，公鸡18只，一共有多少只鸡？2、一年级（1）班36名，一年级（2）班有31名，一年级（3）班有33人。三个班一共有多少人？3、学生独立完成。作业设计必做题1、用你喜欢的方式算一算。24+35+27=   23+27+32=   19+36+57=2、套圈游戏谁的得分高？