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时间:2019-05-03
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1、“学程导航”课时教学计划教学内容第九章西半球的国家第一节美国共几课时3课型新授第几课时1教学目标1.说出美国的领土构成特点。2.说说美国的地理位置、地形特点。3.说说美国的种族构成特点。教学重难点教学重点:美国的地理位置特点。教学难点:美国不同人种的居民在政治、经济、社会中的处境。教学资源1、反映我国人口拥挤的情景图片资料。2、地理图册、书本插图预习设计预习提纲1.美国处在哪个大洲?哪个半球?周围濒临哪些大洲、大洋和国家?2.美国的地形有何特点?3.美国人种有哪几部分组成?尝试练习1.美国的领土组成
2、包括本土________个州和位于北美西北角、濒临北冰洋和太平洋的________州、位于太平洋的北回归线附近的___________,从大洲来说,美国也是一个地跨_________洲和________洲两大洲的国家。2.美国地形呈_________纵列分布,东部是__________山脉,中部是______平原,西部是_________山系。3.从居民构成看,美国是一个________为主的国家,_________是它的土著居民。施教日期年月日学程预设导学策略调整与反思一、导入新课我们经常在广播、
3、电视、报纸及互联网中,看到有关美国的各种报道。请向全班同学介绍你所了解的美国情况。二、预习检测完成《学程导航》“结论”尝试练习:学生独立回答,其他同学补充纠偏。三、互动交流,学习新知(一)移民国家1.读“美国在世界中的位置”图,回答下列问题:(1)美国领土由哪几部分组成?各属于哪个大洲?(2)美国陆上邻国有哪些?它们位于美国的哪个范围?(3)美国周围濒临哪些大洲、大洋?(4)从东西半球、南北半球来说,美国分别位于哪个半球?(5)在地球五带中,美国的主体部分位于哪一带?阿拉斯加大部分位于哪一带?夏威夷
4、位于哪一带?2.读“美国的地形”图,回答:找出落基山脉、大平原、五大湖、密西西比河、阿巴拉契亚山脉,说说美国地形分布的特点。3.读“美国的人种构成图”,回答:(1)美国的居民构成有什么特点?他们多来自世界上哪些地区?(2)按人种分,美国的土著居民属于哪一人种?导入新课时,可借助于新闻将“9·11”恐怖袭击事件、国家领导人访美、美国企图推翻伊拉克政权等图片或文字引入新课。教师鼓励学生积极发言,并提出自己的疑问。对较难的题目可以进行小组讨论。引导学生回顾七大洲、四大洋的名称、地理位置。回顾:东西半球、南
5、北半球的分界线。在图中找出五带的分界线。启发与引导:图中不同颜色的含义?美国的地势哪里高?哪里低?出示:美国城市街景图(图中内容突出大街上各种不同肤色的人们)。在你所熟悉的美国名人中,哪些人是其他国家或大洲移3.读书本81页图9.3,思考:(1)这几个人的对话反映了美国社会存在着一个什么问题,并说说你的感想。(2)美国人种构成复杂,你知道这些居民在政治、经济、社会中的处境如何?四、总结反思回顾本节课,说说自己有何收获?民后裔?介绍你所知道的有关“唐人街”的内容。用生活中的实例来说明问题。谈谈你的收获
6、与体会。作业设计“学程导航”第89页。《尝试训练》第1—4题,请四位同学上黑板做。教师面批,错题讲评。《自主检测》选择题:1—6题,三位同学上黑板做。教师面批,错题讲评。读图题:7、8题,两位同学上黑板做。教师面批,错题讲评。
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