谈礼貌导学案

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1、20、《谈礼貌》导学案【★老师寄语：自学促能力形成，展示让魅力飞扬！】胡底小学“五步三查”模式导学案五年级第五单元“亲情依依”主备人：杨军能年级五班级姓名　组号组员课时（二）科目语文学习内容20、《谈礼貌》学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，要从小养成使用礼貌语言的习惯。（重点）3、初步感知说理性文章的结构特点。（难点）学法指导1、勾勾画画作批注，自主、合作、探究。2、有感情地朗读，并联系自己的生活实际和思想实际想开去教具学具多媒体课件　学习过程与指导教师组织教学活动【设问导读】一、检测反

2、馈：☆☆☆☆☆（先独立完成，再二人小组交流。）1、给下列的字注音：牛皋校场和谐2、请写出文中的一句古训：。（口头说说其意思）3、请选择:这篇文章是的。（A写事B说理C写人）二、任务呈现☆☆☆☆☆（一）围绕“礼貌”，文中列举了哪些事例？各说明了什么道理？请同学们边读边勾画批注，然后在组内进行交流。在组内，选择自己印象最深的事例，联系自己的生活实际，谈谈自己的看法。事例说明一查：学生独学情况，收集存在的问题。（二）浏览这三个故事，你发现它们有什么共同点和不同点?【合作探究】☆☆☆☆☆【展示点拨】（展示要求：站姿挺立，充满自信，声音洪亮，自然大方，有条不紊，切莫紧张

3、）【达标测评】☆☆☆☆☆1、我们请人帮忙时要讲礼貌因为。当自己无意间犯错时要主动道歉，因为。当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为。2、一个青年向老大爷问路：“喂，老头！到红安实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地上点了点说：“还有500（）（）。”“路只能论‘里’的，哪有论‘拐杖’的？”“论里（礼），你应该叫我（）（）！”a、上面这段话中有一句不得体，请改正过来。。b、依据上下文，给两处括号里填上恰当的词。c、请发表一下你对这件事的看法。【拓展延伸】模仿课文说理性的表达结构，引用名言古训，根据提示例子，说明习惯的重要性。（参考名言：播种行为，可以收获习惯；播种

4、习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。）1、毛泽东“不动笔墨不读书”的故事。2、王红坚持写日记的故事。3、齐白石每天坚持画虾的故事4、达芬奇画蛋的故事。5、爱迪生发明电灯的故事。6、小偷小摸导致犯罪的事例。二查：小组讨论状态，并发现小组合作中未解决的问题。三查：学生对本课知识的掌握情况。学后反思我的收获：努力方向：附：根据自己的表现，将每个环节后面的星星点亮，勇于举手点亮一颗，敢于展示点亮三颗，善于补充、纠正或评价点亮一颗，课后2号组员负责汇总，计入评价表。