《谈礼貌》 导学案

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1、2011年西湖论坛观摩活动《谈礼貌》导学案作者：佚名转贴自：本站原创点击数：332011年西湖论坛观摩活动《谈礼貌》导学案一、教材分析：1、这是一篇说理性的文章，告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。二、教学目标：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。三、知识集锦：（一）与礼

2、貌有关的名言、俗语：1、“君子不失色于人，不失口于人”：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。2、“礼到人心暖，无礼讨人嫌”：有礼让人心生暖意，无礼令人感到厌烦。3、礼貌比法律更强有力。——卡莱尔4、不学礼，无以立。——《论语》5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。______孟子6、一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。______歌德7、尊敬别人就是尊敬自己。8、一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。9、你敬我一尺，我敬你一丈。10、好言一句三冬暖，恶语伤人三月寒。（二）与礼貌有关的成语：a程门立雪——是说对长辈的尊敬；b

3、孔融让梨——讲弟兄间的谦让；c举案齐眉——指夫妻间的礼貌，相敬如宾。礼贤下士平易近人彬彬有礼谦谦君子谦虚谨慎（三）中国是个礼仪之邦，一个有修养的人恰当地使用文明用语。积累这些礼貌用语。与人相间说“您好”问人姓氏说“贵姓”等候客人说“恭候”客人到来说“光临”　中途先走说“失陪”　　与人告别说“再见”　请人帮助说“劳驾”　得人帮助说“感谢”　　向人祝贺说“恭喜”　请人指点说“赐教”　求人谅解说“海涵”　　麻烦别人说“打扰”四、预习指导：本站帮你在报刊杂志发表论文，详细情况请联系网站上的QQ号码！1、我会写的字：2、给多音字注音并组词应（）（）传（）（）校（）

4、（）场（）（）和（）（）()()3、细读课文，将课文读正确、通顺、流利。优（）良（）中（）（要求：读书时，要眼到、口到、心到。）4、再读课文，给课文分段：5、课文列举了三个事例来说明、的重要与好处：①；②；③。6、我的疑惑：五、自主学习1、学生默读课文，想想课文讲了一个什么道理？为了说明这个道理，作者用了一句古训。用课文中的语句来说一说这句古训的意思。用这语句中的有关词语，分别说说“失色于人”、“不失色于人”、“失口于人”、“不失口于人”的意思。（小组齐读第一自然段，边读边把这个道理记在脑子里。）2、精读第二至第四自然段。（1）、牛皋与岳飞问路有什么不同

5、？从哪里可以看出来？结果怎样？（2）、你是怎么理解“礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾”？（3）、理解“宽容”，从什么地方可以看出周总理的宽容？（4）、各小组选一个小故事演一演（提示：课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。）。本站帮你在报刊杂志发表论文，详细情况请联系网站上的QQ号码！3、一般来说，以礼待人，别人也会以礼相待。但人际关系是复杂的，假如我们碰到不讲理的人怎么办呢？假如我们以礼

6、待人了，对方却仍然恶语相向，又该怎么办？联系生活实际谈谈。七、课堂练习第一课时一、1看拼音，写词语。yuèfēitǎorénxiánjiūfēnshīfu()()()()héxiébīnbīnyǒulǐchūyánbúxùnlǐmào()()()()二、成语积累。1.用两个成语来赞美“荷花”：____________、____________;2.用两个成语来赞美“梅花”：____________、____________;3.写两个含有“月”字的成语:____________、____________;4.面对高大漂亮建筑物,我用___________

7、________来描述它们;5.欣赏生动逼真的艺术珍品,我不由自主地用_________、________来赞叹；6.写两个含有一组反义词的成语__________、__________三、用上合适的关联词语，分别将下面的两句话合并为一句话。1.老人没给他指路。老人生气地骂他是个“冒失鬼”。__________________________________________________2.文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。__________________________________

8、________________________________________