《自己的花是给别人看的》（人教）

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1、人民教育出版社五年级（下册）畅言教育《自己的花是给别人看的》同步练习阜阳市教育科学研究所周鹏◆基础知识达标一、根据拼音写汉字。(jǐ)梁(wǎn)尔（yān）然（pō）有二、选字填空。1、锦绵棉(　　)花　　(　　)羊　　(　　)缎连(　　)不断　　(　　)上添花2、假瑕暇(　　)接　　(　　)疵　　(　　)日三、根据意思写出词语。1、出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。(　　　　)2、形容微笑的样子(多指女性)。(　　　　)3、形容五彩缤纷、十分华丽的景象。(　　　　)4、形容各种好看的花娇艳绚丽。(　　　　)四、按

2、课文内容填空。1、“变化是有的，但是美丽并没有改变。”这句话中的“美丽”指的是______________。人民教育出版社五年级（下册）畅言教育“美丽并没有改变”的意思是________________________________。2、“他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”句中两个“都”说明了______________；对这句话的理解是________________________________________________。◆课后能力

3、提升五、阅读短文，回答问题。（一）走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、文中描写花多而美的词语是________、________。这样的词还有________、________、________。2、填空。(可用自己的语言，也可用文中的语言)假如我们来到德国，看到______

4、__________________________________________，心想________________________________________________。3、读文中画线的句子，回答问题。(1)“这一种境界”在这里指什么？________________________________________________________________________(2)为什么说这种境界“耐人寻味”？_______________________________________________

5、_________________________________________________________________________________________________（二）我爱紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。人民教育出版社五年级（下册）畅言教

6、育紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景__走过来对我说__不要紧__断了可以再插上__它又会生根__长出很多很多紫罗兰来__哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！1、读一读，在短文中画横线的句子空白处填上恰当的标点。2、短文的结构方式是(　　)。A．总起—分述—

7、总结。B．总述—分述。C．分述—总述。3、第3自然段中心句是_____________________________________________________跟我学：中心句指的是在一篇文章或片段中点明中心的句子，中心句用在开头起概述或总述的作用，用在结尾起归纳或总结作用。4、请你写出两句描写花的古诗句。(1)________________，________________。(2)________________，________________。人民教育出版社五年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标一、脊莞嫣颇

8、。二、1、棉绵锦绵锦2、暇瑕假三、1、房东　2、莞尔一笑　3、花团锦簇　4、姹紫嫣红四、1、德国沿街的风景和人们美好的心灵　重游德国时，风景和人们的高尚品质都没有变化2、德国人养花的奇特之处　在德国的大街上能看到五颜六色的鲜花，而这些鲜花都是主人给别人看的课后能力提升五、（一）1、花团锦簇　姹紫嫣红　繁