unit 1 it's big and light

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1、Module5Unit1It’sbigandlight.教学设计方案学校：乌鲁木齐市第73中学课题名称外研社版三起第六册Module5Unit1It’sbigandlight.教学课时1课时年级五年级整体设计思路1.单词句型方面，我先用身边的实物复习旧的形容词，再引出新的形容词。之后过度到句型，并进行整体操练，让新知在循序渐进中的过程中让孩子感知。加入的猜谜游戏，让孩子能够在实际生活中灵活运用知识。2.新的在语篇教学时，我采用“先整体，后局部，再整体”的教学方法，即强调语篇的整体性教学，同时又恰到好处地处理了依附于语篇存在的生词和句型，使

2、得语篇教学在新语言点的支撑下焕发勃勃生机。3.在最后创设“Mybag”情境教学中，使学生身临其境，从而达到学以致用的目的。使学生在轻松、愉快的环境中积极地学习，积极地交流，极大地激发了学生的学习兴趣，从而为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。指导依据说明本节课是与学生生活联系较密的一课，依据《课程标准》和针对小学生的年龄特征和教学内容，在任务型教学过程中我渗入TPR，让学生动起来、让课堂活起来。使英语学习显得不那么枯燥，让学生轻松学英语。教学背景分析五年级学生已学了近三年的英语，故有一定的基础，能够掌握一些简单的形容词，例如bigsmal

3、lfatthinshorttalllong等。但是五年级的孩子已经不像三、四年级学生对英语充满好奇，甚至产生了厌学的情绪，为此，我采用了在任务型教学过程中渗入TPR和“小组对抗赛”的评价方法，让学生动起来、让课堂活起来，让学生轻松学英语。教学内容分析本节课是外研版三起第六册Module5Unit1It’sbigandlight.教学内容所涉及的语言功能是用英语（形容词）描述事物的性质、特征。本节课是本模块的第一课时。通过本课的学习,学生不仅巩固了曾学过的相关形容词而且应能够用英语描述事物的特征、比较事物，以及为学习Unit2和今后的进一步

4、学习打下良好的语言基础。教学目标分析一、知识目标1.词汇：lightheavybrokenpocket2.　句子：It’sbigandlight.It’sgottwopockets.二、能力目标运用所学过的形容词，能用It’sbigandlight.等句型来描述事物的特征。三、情感态度与价值观1.　有兴趣听说英语，做游戏，乐于开口，敢于模仿2.　培养孩子的观察力、注意力，激发学生学习英语的兴趣，并让学生对完成任务有一定的信心。教学重难点分析重点：1.掌握单词：lightbrokenheavypocket2.新授句型：It’sbigandl

5、ight.It’sgottwopockets.难点：学会用英语描述事物的特征。　教具准备　教师单词教学卡片，课件，大小包各一，大小盒子各一，彩色卡片,一本破旧的书本，一张破洞的纸,一个断的尺子，评价卡片教学过程热身和导入StepⅠWarmingup 1.GreetingT:hello!Boysandgirls!S:hello!MrssangT:lookatthescreen,whatabeautifulpicture!Thereisarainbow.Let’ssingasong.《Therainbowcolorsong》点击视频播放(利用

6、颜色卡片复习颜色单词)(评价)StepⅡLeadingin(Wordsgame)T:OK!Wonderful!Therainbowislong.(带领学生说一遍)Thetreeistall.(带领学生说一遍)let’splayagame.Isaybig,yousaysmall.Ok?Let’sgo.点击课件背景音乐T:Isaybig.big.big.S:Isaysmall.Small.small. T: Isaytall.tall.tall.S:Isayshort.short.short.T:Isaylong.long.long.S:Is

7、ayshort.short.short T:Isayfat.fat.fat.  S:Isaythin.thin.thin.T:Isayhappy.happy.happy.S:Isaysad.sad.sad.（评价）  （设计意图：活跃课堂气氛为学生创设英语学习的情景，把学生带入热烈的学习氛围中，让学生在课一开始就动起来，有效地复习了形容词和颜色单词，同时有意地渗透用形容词来描述事物，让学生对于本课学习的重点初步感知，为下面的学习做铺垫。）教授新知StepⅢPresentatio1.learnthewordsheavyandlighShow

8、twobags.(Oneisbigandlight.Theotherissmallandheavy.)　　Tsays:Look,thesearemybags. 　　(Showabigbag)s