第10课 色彩的色相

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1、第10课色彩的色相课型：造型·表现教学目标：1．了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。2．利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。养成教育训练点：感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学重点：了解色彩的色相知识。教学难点：如何更好地运用色相知识进行创作。课时：1课时教学过程：一、导入二、大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色彩的色相有千变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。）观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感

2、受，说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种？三、新课。1．复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。2．什么是色相？色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相的。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。3．欣赏课本中的图片学生结合图片分组讨论：（1）挑选自己喜欢的色

3、相，谈谈自己的看法和感受。（2）色相在生活中的应用（3）自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。4．小组交流发言四、学生作业创作一幅色彩画。教学反思：本课是一节了解色彩的色相知识的课程。通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学的认识、理解色彩现象，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用表现能力。在教学中发现，学生喜欢色彩也认识这些色彩，但是他们没有很理性的去分析这些色彩的色相。如为什么喜庆的时候要用红色？绿色和蓝色有给我们什么样的视觉感受？白色和黑色呢？让学生分析研究色彩，恰当的运用这些色彩

4、来帮助我们营造画面的意境和情调，表达创作的主题思想。